《给教师的100条建议》读后感
过年期间，读了苏霍姆林斯基的这本著作，深有感触。

在我们日常的工作中，很少会有说完整的系统的培训，很多老师接受完学校的课程学习便参加工作。

之后也是通过与前辈的交流和自己日常的积累，慢慢的才成为一个合格的老师。

其实很多时候，我们也多想有人能给建议，怎么样能更好的做好教学工作？如何成为一个合格的老师？而这本书，恰恰就能回答我的疑问，通读此书，就如一个前辈在耳边教导，指引方向，帮助我们在教育的路上更好的前进。

首先我认为，教育不是说只是老师单方面的事，它是老师与学生共同的配合。

那么就应该划分成多个方面：一是对于老师，首先自身要有专业的知识，还包括教学方式的专业，专业的教案准备、教学设计、教学方式等，只有老师专业，学生才能信服。

再是得学会分配时间，书中便提到教师如何规划时间，如何分配时间，如何利用时间。

合理的时间分配，不仅是说有足够的空闲来提升自己，对于课程的进度展开、学生的阶段的知识的掌握都会有极大的好处；还有是老师的定位，教师不应该是高高在上的，而应该与学生融为一体，做学生的良师益友。

书中便提到，不要把学习之母变为后娘，古语有云，一日为师终身为父，在学校里，老师便是学生的家长。

要像对待自己孩子一样去对待，细心呵护，关心鼓励，才能提高学生的自信，获得学生的喜欢，才会在学习上有积极性。

当然，不仅是教师的自身要改变，在对学生的教育和引导上也要改变，即外部的改变。

学习既然是学习知识，那么思维很重要。

让学生体会到学习的好处和意义，增加学生对知识的记忆能力，培养学生的兴趣等，都能让孩子们的思维更加活跃。

而好的教学大纲、教学过程，可以使知识更成系统，有个清晰的逻辑框架，便于学生的理解。

这时候老师的任务，便是给学生搭建易于理解的知识体系，才能让学生进入到知识之门。

这些宝贵的建议，是所有教师的一笔宝贵的财富。

作为一个教师，就得多听多学，听取好的建议，学习好的方法。

以后的工作中，我会将这些建议用于实际，在实践中检验，同时也会多向前辈请教。

自身也要提高认识，建议虽好，如不运用，也是枉然。