辅导讲义
学员姓名：学科教师：
年级：辅导科目：语文
授课日期时间
主题第3讲人物语言描写训练
教学内容
1．欣赏经典作品中的人物语言描写段落，领悟语言描写的方法。

2．能够写出体现人物性格特点的语言描写片段。

以下文字节选自作家曹文轩的小说《草房子》（分角色朗读）。

案例材料
“这次会操，油麻地小学必须拿第一，哪个班出了问题，哪个班的班主任负责!”校长桑乔把老师们召集在一起，很严肃地说。

会操的头一天，桑桑他们班的班主任蒋一轮，将秃鹤叫到办公室，说：“你明天上午就在教室里呆着。

”秃鹤问：“明天上午不是会操吗?”蒋一轮说：“你就把地好好扫一扫，地太脏了。

”“不，我要参加会操。

”“会操人够了”。

“会操不是每个人都要参加的吗？”“说了，你明天就在教室里呆着。

”“为什么?”蒋一轮用眼睛瞥了一下秃鹤的头。

秃鹤低下头朝办公室外边走。

在将要走出办公室时，他用脚将门“咚”地狠踢了一下。

第二天早上，其他四所小学校的学生们，在老师们的严厉监督下，从不同的方向朝油麻地小学的操场鱼贯而入。

歌声此起彼伏，在寒冷的冬天，硬是渲染出一番热气腾腾的景象。

蒋一轮走到教室里，并没有看到秃鹤，就问班上同学：“见到陆鹤没有?”有同学说：“他在操场的台子上。

”蒋一轮听罢，立即奔到操场，果然见到秃鹤正坐在本是给那些学校的校长们预备下的椅子上。

他立即走上那个土台，叫道：“陆鹤”。

秃鹤不回头。

蒋一轮提高了嗓门：“陆鹤”。

秃鹤勉强转过头去，但看了一眼蒋一轮，又把脸转过去朝台下那些来自外校的学生们望。

台下的学生们正朝秃鹤指指点点，并在嘻嘻嘻地笑。

蒋一轮拍了一下秃鹤的肩膀：“走，跟我回教室。

”秃鹤决不让步：“我要参加会操。

”“你也要参加会操?”蒋一轮不自觉地在喉咙里笑了一声。

这一声笑刺痛了秃鹤，使秃鹤变得很怪，他站起来，走到台口去，朝下面的同学呲着牙，故意地傻笑。

蒋一轮连忙追到台口：“跟我回教室，你听到没有?”“我要参加会操！”蒋一轮只好说：“好好好，但你现在跟我回教室!”说着，连拖带拉地将他扯下了台。

“我要参加会操!”蒋一轮说：“那你必须戴上帽子。

”“我没有帽子。

”“我去给你找帽子。

你先站在这里别动。

”蒋一轮急忙跑回宿舍，将自己的一顶闲置的棉帽子从箱子里找出来，又匆匆忙忙跑回来给秃鹤戴上了。

秃鹤将棉帽摘下，摸了摸自己的脑袋，又将棉帽戴上，然后讥讽而又带了点恶毒地一笑，站到了已经集合好的队伍里去了。

会操开始了，各学校的校长们“一”字坐到了台上，露出一对对自得与挑剔的目光。

……
李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

【巩固提升】
教法指导：
1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK ，比一比谁是答题王！
2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。

请看以下漫画《错怪》，想象人物之间的对话是怎样的，用200字把父子的交流情况描绘出来：
写作辅导讲座
教法指导：
1、教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
2、针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。

3、注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂的紧张度和刺激感。

格致中学六年级语文试题
我家最多的是_____________
要求：在题目的横线上填入一个最能突出“我家”特色的词语，然后写一篇500字左右的文章。

这个词语，可以是“宽容、争吵、理解”等，也可以是“书、票”等。

写出真情实感；字迹端正，卷面整洁。

1、你想填什么词？你想到了哪些写作素材？
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______________________________________________________________________________________________ 2、你怎么展现家庭成员之间的对话？
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______________________________________________________________________________________________ 3、请欣赏以下例文，看看小作者笔下的人物对话写得怎么样？
我家最多的是故事
残冬，冷落，雨夜，暖心。

雪有融之日，雨有停之刻，风有止之瞬，日出总也有日落。

惟有亲情，永不
落幕。

故事第1号——我讲故事的故事
每天的晚餐是我讲故事的时候。

我总喜欢把学校发生的各种有趣的事情告诉爸爸、妈妈。

而爸爸每天上餐桌的第一句话也变成了：“繁繁，今天有什么故事吗？”
我告诉爸爸：“我们上舞蹈课，是要脱鞋的，可是男同学的脚臭得要死，老师就一个个地闻，谁的臭，就让他们出去把脚洗干净，然后才可以进来上课。

”“我们上语文课的时候，殷老师问‘你们希望我紧一点还是松一点？’大家异口同声：‘紧一点！’可是那个Bily（美国来的小孩）却大叫：‘松一点！’”“上次物理课上，老师说，电学部分要好好学，物理中考时，电学占四分之一。

今天物理课上，老师又说，电学要好好学，中考时，电学占百分之二十五，一个男生叫起来：‘老师，你一会儿说四分之一，一会儿说百分之二十五，到底占多少？’我们差一点没笑死！”……
晚餐的菜肴虽然简单，可总是那么好吃，我的故事更是带来了如此之多的欢乐。

爸爸的长篇小说《女儿的故事》出版了，里面的内容有好多都是我在晚餐时告诉他的，这下，“晚餐时的故事”变成了《女儿的故事》了。

故事第2号——送礼物的故事
我和其他的小孩一样，喜欢在爸爸妈妈生日的时候，送一点小礼物，只是这个礼物很特别哦！妈妈生日的时候，我买了一大盒面纸送给她。

妈妈莫名其妙：“你送给我面纸干吗？”“我看你看港台电视剧的时候，一天到晚哭不停，送你点面纸，让你擦起眼泪来方便点。

”爸爸在旁边起哄：“哈，正中下怀！”
爸爸过生日的时候，我买了一幅挂联，上面画着三只猪，它们在和和气气地吃食，其乐无穷，旁边写着：“一家和气鸿福齐天，人在福中该当惜福。

”爸爸说：“你送给我三只猪，什么意思啊？”我说：“爸爸，你有时候脾气不太好，我希望我们以后就像这三只猪一样，和和气气过日子，要惜福嘛！”妈妈“一报还一报”：“对对对，打中要害！”
那幅挂联一直都挂在爸爸的书桌前，爸爸总是隔三差五地把它拿下来，擦干净。

三只猪在挂联里讲着它们的故事，我们三个人在生活里讲着我们的故事。

点评：
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（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。

主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。

教案中给到重难点/易错点等的总结条目。

）
1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。

(画大树型、动物形状等进行梳理都可）
2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。

一、巩固练习
在以下作文题中任选一题，写一篇不少于500字的作文，不得抄袭，注意用今天学到的方法进行人物语言描写。

1、我家最多的是
2、错怪
11。