小组工作过程记录（第二次）
一、背景资料：引导青少年身心健康成长和养成健康的人格，以“放飞青春梦想，自由自在
成长”为主题，大力发展青少年社会工作，开展青少年“朋辈”互助的小组。
小组名称：帝国大厦
聚会日期：2013/11/26 上午第3、4节课（共60分钟）
次数:第二次
地点:C609
出席人数:6人
二、本次小组目标:建立良好的小组关系，增强小组的了解与沟通。
三、小组前的准备工作
物资:彩笔，白纸，剪刀，气球，手机
场地：教室C609
人员安排:主带郭薇，记录员熊颖
四、小组过程
1.热身运动 （3分钟）
过程：首先大家围成一个圈，由工作员示范及引导热身运动动作，组员都能积极地参与
进来，会互相之间纠正动作，组员的兴致都很高。即达到了使组员全身放松放下戒备，又做
到的他们之间的交流。
工作员介入技巧分析/工作员感受：工作员最开始比较不熟悉动作，之后有组员的带动气
氛就好多了，期间有的组员会不知道动作，工作员会主动教学，总体小组的气氛不错。
2.制作卡片 （7分钟）
过程：最开始由工作员讲解关于制作卡片的内容，然后分组由两人一组，发放彩笔白纸
剪刀。最开始各组组员的兴致不高，懒于动手，经过工作员的引导和参与，慢慢的各个组的
组员都慢慢动手制作卡片。特别是谭灵与邹密那一组交流通畅，并且能够与其他组的组员交
流分享制作的卡片，但是期间也有人耍手机。
工作员介入技巧分析/工作员感受：在最开始工作员见大家的兴趣不高，就介入其中鼓励
大家，让大家提高兴趣。工作员尽量在让整个组的气氛不太冷，会介入每组中去与组员交谈。
3.分享卡片内容 （10分钟）
过程：首先，由陈鸿宇和陈霖这一组进行介绍他们制作的卡片的内容和寓意，并给大家
分享他们对于成长和梦想的看法； 然后是邹密和谭灵这一组介绍，他们这一组制作了一个
飞翔的风筝的样子，以突出他们对于青春梦想的憧憬与展望，对此组员都十分有感触；最后
是由郑佳和周旋一组，他们制作了一个彩虹的卡片，再由周旋介绍他们制作这个卡片的含义。
大家都十分积极地参与其中。
工作员介入技巧分析/工作员感受：这个环节工作员的介入比较少，因为大家都十分有想
法和见解。工作员感觉也十分轻松愉快的度过这个环节。
4．镜子中的别人 （15分钟）
过程：由其余5人来出题，剩下的一人来表演，这样依次轮流每人一次机会，需要放音
乐。在音乐声中游戏开始，首先由工作员示范表演，然后再由组员依次表演。最开始大家都
比较羞涩和放不开，但是大家渐入佳境，小组气氛也渐渐的高涨。工作员见大家的兴趣都挺
好的就又加了一轮游戏并小小的做出了改变，两人一组一人猜一人表演。组员的表现都十分
积极，整体的气氛都很好。
工作员介入技巧分析/工作员感受：这次活动中工作员和观察员都有参与其中，也十分积
极地和组员交流，不断完善游戏和调动大家的参与度。工作员尽量让大家放松，大胆的去表
演，做好了带头的作用。
5.传递气球 （15分钟）
过程：经过前面一系列的活动，大家的兴趣比较高涨，这是考验大家配合的默契度的游
戏。但是正当游戏开始的时候，有组员陈鸿宇私自离开小组，这样让小组的游戏停止了几分
钟，并影响了其他人的情绪。等到陈鸿宇回到教室，要求其表演节目，但是有点不配合大家
的要求，最终还是表演了节目。游戏开始，四人一组分为两组计时，最快的那一组获胜。两
人面对面不能用手，两人将气球夹在中间来传递给下一组。游戏中，大家的表现都特别的好
切积极。
工作员介入技巧分析/工作员感受：这次活动工作员和观察员也参与了其中，能够与大家
配合默契完成游戏。工作员的感受是组员之间的交流更加通畅，彼此更加了解了。
6．分享感受 （10分钟）
过程：大家都积极地发言发表自己的感受，每个组员都发表了自己的感受。
工作员介入技巧分析/工作员感受：邀请组员简单说出对这次聚会的感受及意见，并告知
组员小组活动结束的时间。
五、评估
1.目标是否达到：目标达成。小组组员之间能更进一步的了解与沟通，彼此更加熟悉了。
2.组员的表现：
组员 参与情况 小组角色 正面行为 负面行为
陈鸿宇 与组员之间的配合一般，违反了小组的约定 部分活动比较主动 私自离开小组
耍手机

郑 佳 积极参加组员之间的互动，并能遵守小组约定 主动参与 话语比较少

陈 霖 较积极的参加活动，遵守小组纪律 主动参与 参与度不够
周 璇 十分积极地参与，并遵守小组纪律 主动参与 话语比较少
邹 密 积极且主动，表现活跃，遵守小组纪律 主动参与

谭 灵 积极且主动，表现活跃，遵守小组纪律 主动参与
3.工作员角色：基本角色。
4.工作员的专业态度及所运用的知识和技巧：积极倾听并且能够真诚的回应，主动澄清，引
导互动。