册。② 指导学生
名。③ 学生满意度
④ 教科研论文或案例争取
反思争取获
级奖项。
级的奖励。⑤ 建立本学科资源库。⑥ 教科研论文或案例、
20 -20
学年度：① 阅读自学理论书籍
册。② 指导学生信息学竞赛获市级奖。
③ 学生满意度达 % 以上。④ 校本课程开发
教科研论文或案例、反思争取获
级奖项。
阶段目标 ：
目
录
1、教师·信息篇 （1）教师个人基本信息表
2、规划·学习篇 （ 1）青年教师的自我发展规划等。
（ 2） 青年教师参与的进修或培训活动。
（ 3）正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄。
（ 4） 青年教师教育教学故事、叙事或反思。
（5）青年教师随笔与杂记等 。
3、教学·科研篇 （1）自我推荐的教案或教学设计。
（ 2） 自我推荐的课件。
（ 3） 青年教师试题开发资料
（ 4） 培训项目研究（包括参与学科、课题、师
德研究）
（ 5） 承担的公开课的影像等。
4、研究·反思篇 （ 1）教研组或年级组教研记录等。
（ 2） 教学经验反思（教育随笔、教学反思）。
（ 3） 教学经验总结。
（ 4） 研究成果荟萃等
5、成果·总结篇 （1）教师发表的论文、案例等。
A. 校骨干教师 B. 区骨干教师或
学科带头人
班主任能力目标
A. 校优秀班主 B. 区优秀班主任
任
2、专业理论学习目标（可以多选）
自学理论书籍
共 册 A. 教育理论
册
教师专业培训
A. 职务培训
B. 专业培训
3、教育教学发展目标（可以多选）
公开教学
A. 校 级
B. 区 级
教学比武
A. 获校级奖
B. 获区级级奖
指导学生竞赛
A. 获校级奖
B. 获区级奖
指导培养教师
A. 见习教师
B. 初级教师
校本课程开发
A.0 门
B.1 门
学生满意度
A.60％以上
B、70％以上
信息技术
A. 网络应用
B.Office
教科研论文或案例 篇 A. 校级
和 Excel 应用 B. 区级
C. 市先进德 育工作者 C. 市骨干教 师或学科带 头人 C. 市优秀班 主任
B. 学科知识 C. 校本培训
C. 市 级 C. 获市级奖 C. 获市级奖 C. 中级教师 C.2 门 C.80％以上 C. 个人网页
C. 市级
教科研成果 4、阶段目标
项 A. 校级
B. 区级
C. 市级
D.省先进德育 工作者 D.省骨干教师 或学科带头人
D.省优秀班主 任
册 D.其它
D.省 级 D.获省级奖 D.获省级奖
2010-2011 学年度：
2009-2010 学年度：
我面临的困难和挑战：
我希望学校给予的帮助：
门。⑤ 师德目标争取
级先进。 ⑥
青年教师参与进修或培训活动（ 1）
序号
时间
参与的进修或培训名称
备注
请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后
青年教师参与的进修或培训 活动（ 2）
第
次活动
活动 主题名称
时间
教学 工作 情况
科研 工作 情况
自我剖析 （明确优 点、找出
不足）
教师寄语
规划 ·学习 篇
青年教师个人专业发展规划表
（ 20 年
月～ 20 年
月）
1、总体发展目标：
职称目标
A. 一级教师 B. 高级教师
C. 区名师
D 省、市名师
师德目标 教学能力目标
A. 校先进德育 B. 区先进德育工
工作者
作者
（ 2） 教师荣誉称号目录。
（ 3） 学生期末成绩记录。
（ 4） 学生获奖情况记录。
（ 5） 指导青年教师情况。
6、评价·管理篇 （ 1）阶段工作的自我评价 （ 2） 教师对学生或课堂教学的评价 （ 3） 教师管理资料（班级管理、校务管理）
7、生活·特色篇 （ 1）教师个性成果展示资料。 （ 2） 教师的闲情雅致（生活情趣照片等）
D.3 门 D.90％以上 D.建资源库
D.省级或国家 级 D.省级或国家 级
20 -20 学年度：① 阅读自学理论书籍
达 % 以上。④ 教科研论文或案例争取
研论文或案例、反思争取获
级奖项。
册。② 指导学生名。③源自学生满意度级的奖励。⑤ 建立本学科资源库。⑥ 教科
20 -20 学年度：① 阅读自学理论书籍 达 % 以上。
参加人员
组织部门
活动 内容
对本课题 的
收获与启 发
备 注 从同伴、管理者或专家那里获得的经验记录。
填表说明： ①请用电子文档或钢笔如实填写各项内容，书写要清晰工整。 ②填表时如栏目不够，可自行加页。 ③该记载册为校本培训过程管理及结题的重要依据，请妥善保存，每学
年需要上交一次。
姓名 籍贯 最后学历 教龄
个人简历
广州市五凤小学教师个人基本信息表
性别
出生年月
民族
党派
职称
职务
年
班主任年限 年 任教年级