在本节课总结过程中，与同学互动，同学们我们这节课都学了那些内容？

由人发布到网络上的
录音棚里录制的
自己录制的
回答问题：加深同学们的记忆。
微格教学教案设计表
执教者：孟令妍导师：邹策千日期：2010年7月12日
学科：教师技能训练年级：2007级
课题：数字化音频的采集训练技能：提问技能
教学目标
通过提出的问题巩固对上一节课重点知识的理解，导入过程中提出问题引起同学们的兴趣，教学过程中提问引起同学的注意和对数字化音频的采集注意。
时间分配
教师行为
回答2：画图，我行我速，ACDSee，闪光，图像处理软体，AutoCAD, CorelDraw等
回答：网络，磁带，mp3，cd，电视等等
分组讨论
黑板和粉笔
2分钟
1分钟
好的，大家安静一下，相信每个组都有了自己的答案，下面请每个组汇报一下讨论结果：
好的，大家讨论的很认真
声音，音乐都是人为的录制的，那么声音又如何采集的？我们来共同学习一下本节课的内容：数字化音频的采集。
谢谢，请座。
好了，我们就复习到这，同学们平常都很喜欢音乐，那么大家平时接触的音乐都是来自哪些途径的呢？
那么，刚才有的同学提到了网络，网络中有大量的数字化的音频，他们又是从何而来的？同学们分组讨论一下：
提问
提问
组织教学活动的分组
集中精力，认真听讲
思考
回答1：所谓媒体就是指承载信息的载体，如文本、图像、声音、动画等
（讲授、提问等内容）
教师应用的教学技能要素
学生行为
（参与活动、应答等）
所用教具、仪器和媒体
1分钟
6分钟
同学们，我们先来复习一下上节课的内容。上节课，我们学习了图像信息的采集和加工。对媒体的概念有了一定的了解，那么什么是媒体呢？
好的，不错，请座。
同学们上节课还学习了图像的采集和加工，那么图像的采集软件有哪些呢？