小组合作完成作业。教师巡视指导。
15’
评
价
三、教师总结：
四、回家作业：学生寻找可创作秋叶的材料。
2’
一、各组将秋景画，带入教室布置环境。
二、学生参观，谈个人感受。
2’
4’
第二课时
教学过程：
教师活动
活动
时间
学生活动
活动
时间
引入
欣赏上课的秋景画。
出示课题：《秋叶红了》
2’
学生回忆复习。
新
一、研究（一）：
出示部分课题：《秋》
0.5’
新
授
一、研究（一）：
1．出示研究题目：秋天有什么特点？(可将教室移到校园内。)
二、研究（二）
1．出示研究题目：
秋叶有什么特点？
2．教师小结。
3．出示完整课题：《秋叶红了》
三、画画：请学生用画笔，画出自己搜集的秋叶2片并剪好。
四、研究（三）
1．出示研究题目：秋叶如何组合最美？
（2）组长汇报
2’
2’
’
2
2’
授
三、研究（三）
1．出示研究题目：特殊材料的秋叶用什么方法制作？
2．教师小结。
1.5’
1’
三、研究方法
（1）小组交流
（3）组长汇报
2’
2’
创作
布置作业：各研究小组利用收集到材料合作创作平面或立体的秋叶。
0.5’
小组完成作业，教师巡视指导。
15’
评
价
三、评奖
1．最佳材料奖
2．欣赏秋天的录像。
0.5’
0.5’
2’
0.5’
一、研究方法：
（1）观察校园，小组交流
（2）组长汇报。
二、研究方法：
（1）学生到校园里收集1-2片秋叶。
（2）学生反馈。
三、学生画画
四、研究方法
欣赏录像，小组讨论反馈。
2’
2’
5’
8’
2’
创作
布置作业：各小组利用组员画的秋叶，拼画一幅大的秋景画。并可添加和秋季有关的内容。
第14课秋叶红了
教学目标：
1、感受秋天的自然美景。
2、认识秋叶的变化和特征。
3、利用各种方法和材料表现秋叶的美景。
教学重点：认识秋叶的特点。
教学难点：画面的组织。
教学准备：
1、教具：范作、录像。
2、学具：叶子、剪刀、画纸、胶水、画笔、各种创作材料。
第一课时
教学过程：
教师活动
活动
时间
学生活动
活动
时间
引入
2．最佳创意奖
3．最佳合作奖
三、教师总结：
1’
一、展示作业
二、小组介绍
三、学生评奖
2’
4’
2’
出示研究题目：秋叶除了画的方法还可用什么材料制作？
二、研究（二）
1．出示研究题目：特殊材料的秋叶可表现什么主题？
2．教师小结。
0.5’
0.5’
1’
一、研究方法：
（1）小组交流
将课前收集到的材料在组内进行研究交流。
（2）组长汇报
组长汇报本组收集的资料，并将它们展示。
二、研究方法：
（1）由组合：
由评出的小小研究员带领收集材料相同的同学线成新的研究小组。