终端連至一台主机，不受地域限制地使用计算机的资源。
学生谈上网：
上网可以看最快的新闻，可以在OICQ和自己的朋友聊天，可以下载音乐，可以在线看电影，可以看电子书籍，可在下载软件件，可以发个E－mail，可以到BBS上发贴子，还可以网上购物。
学生活动：
从看教师演示的课件，边听讲解来了解关于网络的发展过程。
（7）亲身体验因特网的神奇
教师给基础不太好的学生在网上邻居提供了一些参考网址，让学生们完成随堂练
（8）课堂小结
我们今天体验了因特网的神奇，也了解一些上网的知识，我们一起来回顾一下：什么是网络？什么是网址？网站由什么组成？你知道网址的含义吗？什么是超链接？
学生回答：
A、有的学生说网络是虚拟的世界，有的学生说网络是因特网，有的学生说把电脑連起来就是网络。
B、学校机房属于局域网
因特网属于广域网
学生活动：
学生上因特网，打开IE浏览器，在地址栏中输入新浪网的网址，到新浪网中看神州六号的新闻，然后让学生来谈一谈感想。
学生学习阅读材料：
学生自己阅读材料“网站域名的含义”通过阅读材料的自学，让学生对网址有一定的认识。
教师活动
学生活动
1968年，美国国防部高级研究计划局（ARPA）与麻省剑桥的BBN公司签定协议，进行计算机之间的远程互连研究，研究的成果组建了著名的ARPANET。ARPANET的研建标志着世界上第一个计算机网络的诞生。因特网是源于ARPANET，它是当今世界上一个规模最大的计算机网络。因特网提供给人们许多的服务。
（4）认识网站、网页和网址
我们称新浪网为一个网站，那刚才大家也都上了新浪网，大家看到新浪网里有各类新闻，他每一类新闻都一张新的网页组成，新闻是他的一大特色，一个新浪网站是由许多网页组成的。
我们要上网，就必须要知道什么？（网址）
那大家知道网址的含义吗？
www . zjedu . net . cn
从右往左依次认识
教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等；准备好学生上交作业的共享文件夹。
教师活动
学生活动
一、导入
同学们，大家喜欢上网吗？你们上网都做些什么呢？ 那么你们对上网的知道了解多少呢？
让我们就来一起学习上网的知识吧！
二、新授
（1）网络的发展（展示课件）
1946年，第一台计算机问世。在这之后的几年，计算机只能支持单用户使用，计算机的所有资源为单个用户所占用，用户使用计算机只能前往某个因定的场所（如计算机房）。随后，计算机上设置了多个输入输出端口，人们开始利用通信线路将远程
课题
第8课神奇的网络
课型
新授课
教学目标
知识目标：1、初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念；
2、了解“域名”的含义；
技能目标：学会使用浏览器浏览网页；
情感目标：通过浏览器这扇“窗口”，使学生初步了解Internet世界的精彩，增强学生对信息技术课程的学习兴趣。
重点和难点
教学重点：
本课的教学重点是对浏览器的使用。浏览器是认识Internet的窗口，是迈向网络世界的第一步。要让学生在实际操作中学会使用IE浏览器，通过浏览器认识Internet精彩世界。
教师活动
学生活动
（5）IP地址与域名的关系
我们年满18周岁都可以领到身份证，每个人的身份证号码都是唯一的，IP地址就好比是因特网上的计算机的“身份证号码”，它也是唯一的，IP地址是由一串数字组成的，但人们觉得它非常难记忆，为此就把IP地址与网站域名一一对应起来，便于人们记忆。
（6）介绍超链接
教师打开新浪网讲解文字和图片以的超链接，我们在把鼠标放到网页上的某些文字和图片上里，鼠标会变成一个手形，这就表示是超链接，它会打开另一个新的网页，或指向一个文件等。
(2)局域网与广域网（展示课件）
A、什么是网络？
把几台计算机用一定的硬件和软件连在一起就构成了网络
B、介绍什么是局域网和网域网
提问：我们学校的机房属于什么网？
那因特网又是属于什么网
（3）认识IE浏览器
教师通过一个小任务让学生来认识IE浏览器，让学生看一下最近的热点新闻“神州六号”，
（这一过程对于基础好的学生来说非常简单，教师可在放手让学生自己学习，但对于基础差的学生要个别指导。）
学生活动：
课本上的日积月累学习
学生活动：
看课本上知识链接
学生活动：
学生上网，教师个别指导。
学生活动：
学生通过回答问题来巩固今天这节课的知识点
难点分析：
本课的教学难点是超链接和域名等概念。对于初次接触Internet的人来说，要想完全理解这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。
教具准备
教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。