猎豹和它捕获的食物
动物（anima1） 不能自己制造有机物。 它们以植物或别的动 物为食，从中获得营 养物质。猎豹常常把 自己获的食物“藏放” 在树上，以免被别的 食肉动物所食。
植物（plant）从外界 吸收水、无机盐和二 氧化碳，通过光合作 用制造出自身所需要 的物质，如葡萄糖、 淀粉等，这些物质是 生物体所特有的，因 而叫做有机物(organic compound)。
第一节 生物的特征
图中的机器人能用乐器演奏出优
美动听的曲子。有的机器人还能
做操、跳舞、踢足球，甚至与人
交流。为什么说机器人不是生物？
请说出你的理由。
因为机器人不像其他生物一样 是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是 由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机 物,同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄 、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗 传和变异的特性，因此机器人不是生物。
要求：1.有明确的目的、 2.正确的方法、 3.观察要全面、细致、实事求是、有计划、有耐心、 4.及时做好观察记录、 5.积极思考，多问几个“为什么”。 6.观察后交流讨论。
自学提示（一）:
1、科学观察可以直接用肉眼、也可以借助 、 放__大__镜_ 、显__微__镜_ 等仪器，或利用_照__相__机、摄__像__机_、 录__音__机_ 等工具，有时还需要_测__量_。
➢环境保护保护问题
微生物处理污水
污水处理厂
➢生物与人的生命的奥秘问题 我从哪里来 我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来 地球上的生命从哪里来 电脑聪明还是人脑聪明 人脑能和电脑一样连网吗 生命到底是什么
生物世界是多么的丰富多彩！
无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索
一、生物的概念
生物是有生命的物体。通常将 他们分成动物、植物和微生物。
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生 物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结 果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营 养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗 传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。
3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是
三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
人通过出汗排出废物
动物和人通过多
种方式排出体内废物。 例如，人可以通过出 汗、呼出气体和排尿 将废物排出体外。
小狗排尿
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
现象 人每天吃饭 鱼在水中呼吸 动物排尿 学生听到铃声进教室 小草发芽
青蛙产卵
一母生九子，九子各不同
生物的特征 生活需要营养
呼吸 排出身体内产生的废物
对外界刺激作出反应 生长 繁殖
变异
七、除病毒外所有的生物都由细胞构成。
植物细胞
病毒
显微机下的叶子细胞
（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的
❖ 下列物体都是由细胞构成的是（A ）
❖ 下列说法不正确的是（ C ）
❖ A生物的生长使生物的体积增大 ❖ B生物体在适宜的条件下能繁殖 ❖ C生物在任何状态下都能繁殖 ❖ D生物的生长需要营养物质
六、生物都有遗传和变异的特性
同 一 只 狗 的 后 代 有 相 同一株桃树上开出
似 也有差异。
颜色不同的花。
3.根据以下现象描述生物的特征：
【合作交流】 1.植物和动物获取营养物质的方式有何不同？ 提示：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合 作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己 制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获取营养物质， 维持生存。 2.动物通过呼吸可以从外界吸入氧气，呼出二氧化碳，植物也 需要进行呼吸吗？ 提示：需要。
各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物 的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
第一章 认识生物
我们如何才能详细的了解某个事物呢？
❖通过观察
观察是科学探究的基本方法
在生物学的研究中观察是科学探究的一种基本方法
方法： 1.直接观察：用肉眼观察 2.间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器，或利用和 照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
技能训练
观察教材中的图片，找出马和驴在外形 上的不同之处，马和牛在外形上的相同 之处（不比较体形大小）。
马和驴在外形上的不同之处： 1. 马的耳朵小，驴的耳朵大； 2. 马有体毛短，驴的体毛长； 3. 马的鬃毛长。 马和牛在外形上的相同之处： 1. 都体表被毛； 2. 具有四肢、一尾。
学习生物学不仅要学习生物学知识， 还要学习科学探究的方法，培养科学 探究的能力。亲自进行科学探究是学 习生物学的重要方式。
生物的共同特征
今天我们就来关注一 下生物及其生存的环 境，进一步了解生物
的共同特征。
❖ 关于生物的共同特征，专家们做出的概括 也不是相同。请大家翻开书第4页阅读三分 种。
一、生物的生活需要营养
问：1.动物怎样获得营养物质的？
2.植物怎样获得营养物质的？
生物的一生需要 不断从外界获得营养 物质，维持生存。
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒 以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁 殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物的共同特征
请同学们自学相关内容，结合图片总结： 生物具有哪些共同的特征？
请指出下图所示是生物还是非生物
机器人能像 人一样会弹 钢琴
钟 乳 石 在 慢 慢 长 大
珊瑚
这些形态各异的物体各自具 有不同的形态，但是又都具有共 同的特征，它们有的具有生命， 有的没有生命。请同学们想一想 哪些物体是非生物，为什么？
怎样判断一个物体是否 具有生命？
生物有哪些共同特征？
绿豆通过光合作用制造有机物
❖ 1、下列说法正确的是（ D ）
❖ A植物的生长不需要从外界摄取营养，它们 可以自己制造养分
❖ B细菌的生活不需要营养
❖ C动物生活所需要的营养都来自于植物
❖ D所有生物的生活都需要营养
❖ 2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自
于（ ）C
❖ A其他动物
B真菌
❖ C植物
五、生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生 物体长到一定的时候，就开 始繁殖下一代。
红狐的生长
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
菜豆能由一 颗种子生长 成一个完整 的植株，发 育到一定阶 段开始繁殖 下一代。
许多植物产生种 子（seed），种 子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
荷花是生物
高塔是非生物
石门是非生物 山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
狂犬病毒 大肠杆菌
假如你乘坐宇宙飞船 从太空中遥望地球，映入 你眼帘的将是一幅由蓝色、 绿色和白色等编织而成的 美丽图案。蓝色是浩瀚的 海洋，绿色是广袤的森林 和原野，白色是飘动在海 洋和陆地上空的云彩。这 是一个充满生机的世界， 包括我们人类在内的各种
2、科学观察要有_明__确__的__目__的，观察时要_全__面__、 _细__致_和实事求是，并及，时_记__录__下. 来
3、如果进行较长时间的观察，要有_计__划___和 耐__心__. 4、观察时还要_积__极__思__考_，积极同别人讨论和交 流。
生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命而非生物没有生命。 生物的概念：
请 同 学 们 往 下 看
生石花是生物吗？ 岩洞里的钟乳石是生物吗？
思考与讨论
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基
本特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从 小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它 能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐， 等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它 就是生物。
我们可以说：
凡是有生命的物体叫生物。
你能判断下列物体哪些是生物， 各样的事物，大家能不能说出什么是生 物？
从身边熟悉的事物开始，举出一些事 物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
请指出下图所示是生物还是非生物
请指出下图所示是生物还是非生物
请指出下图所示是生物还是非生物
什么是生物？
❖ 生物，具有动能的生命体，也是一个物体 的集合，而个体生物指的是生物体。其元 素包括：在自然条件下，通过化学反应生 成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的 物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的 有生命的后代。
❖ 简单的说：生物就是有生命的物体。 ❖ 那非生物又是什么意思？
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西 就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大， 它也是生物吗？或许你还想到，能自主运 动的东西就是生物。树木花草不能移动位 置，为什么说它们也是生物？
B ❖ 人的出汗、排尿、呼吸反应的生物基本特征是（ ）
❖ A能对外界刺激作出反应 ❖ B能排除体内产生的废物 ❖ C需要营养 ❖ D能生长和繁殖
四、生物能对外界的刺激作出反应
狮发现猎物后迅速追击； 斑马发现敌害后迅速奔逃。
猎豹发现猎物后迅速 追击；羚羊发现敌害后迅
平静时
河鲀遇到外界刺激时， 腹腔气囊迅速膨胀，使 整个身体呈球状浮出水 面，同时皮肤上的小刺 竖起，借以自卫。