20.蜘蛛开店
美好课堂
（第二课时）
一、美好目标
1．朗读课文，能根据示意图讲故事。

2. 能根据课文内容展开想象，续编故事。

二、美好回顾
任务（一）
连一连。

长颈鹿脚多
蜈蚣脖子长
（1）出示动物图片，认识动物。

（2）指名连线。

（3）齐读。

（4）教师小结：作者抓住动物的特点编写了这个故事，故事非常有趣，这节课学讲这个故事。

任务（二）
说一说故事的起因、经过、结果。

（1）指名说。

（2）评价。

三、美好研读
（一）研读2——4自然段
任务（一）蜘蛛开店
起因蜘蛛好寂寞好无聊
第一次第二次第三次经过
口罩编织店围巾编织店袜子编织店结果蜘蛛匆忙跑回网上
1.自由朗读课文2—4自然段，加上动作和表情读好下面的疑问句和长句。

（1））卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

（2）河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

①自由读。

②指名读两句话，强调一定要加上动作和表情。

③围绕“动作和表情”评价朗读情况。

④齐读两句话。

2.按表格提示用“—”在书本画出蜘蛛第一次开店原因、经过和结果的关键词语。

第一次
口罩编织店
开店原因
谁
顾
客样子
开店结果
（1）自读自划。

（2）汇报。

（3）师生评价。

任务（二）
1.运用关键词，展开想象，加上动作和表情，用“蜘蛛开店……卖口罩……河马”的顺序讲蜘蛛第一次开店这段故事。

（1）教师示范。

（2）学生评价教师表演。

（3）同桌互说故事。

（4）交流汇报。

第一次口罩编织店
开店原因织起来很简单谁河马
顾
客样子嘴巴大
开店结果用了一整天织完
（5）师生评价。

2.总结讲故事方法。

（1）倾听教师总结。

（2）集体朗读方法。

（二）研读5—11自然段任务（一）
朗读课文5—11自然段，读好下面的句子。

（1））晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

（2）蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

（3）可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
1.指名朗读三个句子。

2.评价朗读情况。

3.指导朗读这三个句子。

4.齐读句子。

任务（二）
按表格提示用“—”在书本画出蜘蛛第二次和第三次开店原因、经过和结果的关键词语。

1.自主圈划关键词。

2.汇报交流关键词。

3.评价。

　（三）讲故事　任务
　按示意图讲一讲《蜘蛛开店》这个故事，把故事讲得生动、吸引人。

1.同桌交流。

第一次第二次第三次口罩编织店
围巾编织店袜子编织店开店原因织起来很简单
织起来很简单织起来很简单
谁河马长颈鹿蜈蚣顾客
样子
嘴巴大脖子长四十二只脚开店结果
用了一整天织完
用了一个星期织完
匆忙跑回网上
2.指名说
3.评价
四、美好总结
蜘蛛三次开店都失败了，最后匆忙跑回网上。

读了这个故事，你觉得这是一只怎样的蜘蛛？你明白了什么道理？
(这是一只三心二意、害怕困难、不会改变、不能坚持的蜘蛛。

我明白了做事要不怕困难、懂得灵活改变方法解决困难，坚持到底才行。

）
五、续编故事
想象蜘蛛看到蜈蚣匆忙跑回网上后，心里会想些什么?接下来会发生什么事？
例一：
蜘蛛在网上想：给蜈蚣织这么多袜子,我得多亏。

开编织店太难做了，我还是不干了吧。

于是，蜘蛛以后每天又蹲在网上等着小飞虫落下来，过着寂寞无聊的生活。

例二：
蜘蛛在网上想：还是织帽子吧，帽子织起来很简单。

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。

”顾客来了，那是一头蓝鲸！蓝鲸的头好大啊！蜘蛛足足忙了一个月，才把帽子织完。

1.指名说。

2.评价。

六、美好作业
1.把《蜘蛛开店》这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.续编《蜘蛛开店》这个童话故事，并和同学分享。

3.阅读有趣的童话故事。