学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
环节二
对学案探究内容分析整合
探究一【探究点拨】
我国四大工业基地为：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。四大工业基地发展的有利条件要从资源、交通、市场、技术、政策、工业基础等方面分析。
教师教学实施方案（地理）
授课年级
高二
课题
中国的工业
课程类型
一轮复习
课时
2
上课日期
年 月 日
授课老师
教学目标
1.掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，学会分析工业基础的形成和发展条件。
2.了解我姑高新技术产业的发展特点及在工业发展中的地位、影响。
导学建议
重点
难点
1.我国主要工业区的地理分布及高新技术产业发展。
探究二【探究点拨】
1.我国的高新技术产业开发区主要分布在环渤海地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区。不同高新技术产业开发区的产业开发重点不同。
2. 高新技术产业的发展受科技、交通和优美的环境的影响。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。
PPT课件
第三层级
知识
运用
第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。
PPT展示参考答案。
第二层级
环节一
工业的分布与发展
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
2．制作PPT课件、搜集相关素材。
学生准备：
完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
导 学 过 程 设 计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】假设情景，合作探究，假如你是厂长你会把厂址选在哪里，你考虑的因素是什么？
学生进入角色，思考问题。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】合理分布工业是工业建设Байду номын сангаас一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回顾本节课所学的知识。
板书设计
3.24 工业分布与发展
1、工业概况
概念与地位
二、工业空间分布
1.铁路沿线 2.黄河流域 3.长江沿线 4.沿海地区
三、积极发展高新技术产业
1.产业特点 2.产业部门 3分布及特点
指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨 。
抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。
PPT展示相关分析及参考答案。
第四层级
思维
建模
本节课关键词：空间分布特点及成因；高新技术产业。
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
2.我国主要工业区的特点及形成原因。
教学建议
课前安排好学习任务。
课中借助多媒体技术，展示相关资料，并通过对资料分析是学生认识工业在国民经济中的地位和作用，运用地图分析使学生掌握我国工业基地的分布，学会分析工业基地形成和发展条件。
课后安排学生完成《固学案》。
课前
准备
教师准备：
1．《导学案》《预学案》《固学案》。