三、巩固统一措施
统一度量衡有什 么好处？ P52
度
（长度）
作用：有利于贸易发展， 有利于赋税征收
量
（容量）
衡 （重量）
统一货币有什 么好处？P52
秦(半两钱) 圆形方孔 钱
作用：有利于贸易发展，经济交流， 有利于赋税征收
齐国刀币
楚国蚁鼻钱
赵、魏、韩 布币
统一文字（小篆→隶书）
（以“马” 、“安”两字为例）
第9课：秦朝的统一
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——李白
• 1、安静自学书本p50，把以下内容记在书上， 划出简洁答案。不懂问题记在书上（2分钟）
一、秦朝统一 1、原因：（用2字词语，分条概括） 2、时间：前221年 3、都城：咸阳 4、意义：结束 （用两字词语，分条概括）
• 交换互阅，用红笔打√或×。 • 错题订正。不会可求助 • 错的题在同步练习画红圈标记。
思考: 嬴政能够统一六国的原因?
①实力 ②策略 ③民心
温故知新(2分钟)
• • • • 复习课本P44-46，回答 1、战国生产力发展标志？ 2、商鞅变法内容？意义？ （抽每组1、2号同学回答，正确给小组加2 分）
第9课：秦朝的统一
• • • • • • • 1、知识目标： （1）秦统一六国及巩固统一措施 （2）理解秦统一的意义及巩固统一措施的作用 2、能力目标： 制作中央集权示意图，掌握历史图表的制作方法 3、情感目标： 认识统一对历史发展影响，统一是历史的主流。
1、战国时，有个秦国人在国内做了一条 长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁 缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然 是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货 币而要她付刀币。
2、在咸阳的街头，一位楚国的商人出售他的千里马，他 选好了位置，高声喊道“卖‘母’吆，良种的千里母吆”。 不一会儿围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么， 他只好写下一个大大的马字。围观的人看了之后更加不知 所以然，这时来了位曾经到过楚国的商人向人们解释说是 卖马的，大家这才恍然大悟…… 过了一会，有一个老者有意思买他的马。… 老者解下 身上的布袋取出一串貌似刀子的东西数好数目交给楚人。 “这是什么，你用刀子换我的千里母？”老者一脸的疑惑。 “刀子？？？我们燕国平常就用这个买东西的，那你们的 钱是什么样儿的。”楚人掏出一把“石子”。“这也可以 买东西吗？？？”……结果，楚人的马没卖掉，燕国的老 者也没买到中意的马。
建立
小组合作要求：1号2号3号负责说，5号6号负责纠正， 3号同学负责写(1、2、3条 ),操板手6号。组长负责组 织。（2分钟） 写好由操板手举黑板展示。速度快先回答。 悬赏分1-3分。反应快、有道理可得分。）
秦灭六国
定都咸阳
秦

秦朝
前221年
秦始皇
统一六国后，秦始皇采取了什么措施来维护统一？
(看动画片，在书上记下动画中中涉及的措施。记1条加1分)
二、建立中央集权制
皇帝
太 尉
（ 军 事 ）
最高统治者
丞 相
（ 行 政 ）
御 史 大 夫
（ 监 察 ）
中央
安静自学书本p51， 在书上记下表格，在书 上划出要填内容（2分 钟） 小组合作要求：1、 2、3、4号负责说，5号 6号负责纠正，3号同学 发言。组长负责组织。 （1分钟）
郡守 县令
地方
听小故事二则，想一想故事分别反映了战国时各国哪些 方面的不统一？有什么害处？
小篆
作用：有利于政令的传达和文化的交流。
自主建网：
秦始皇巩固统一的措施：
政治上：建立专制主义中央集权制度。 经济上：１、统一货币（圆形方孔钱） ２、统一度量衡 文化上： 统一文字（小篆）
当堂练习
• 完成《探究与训练》p29-31 • 统一的作业：单项选择、填图题、 12题不做。 • 知者加速的做课本P54“学习测评”。 • 遇到问题翻红牌。老师解答 • 互批作业：