语文个人教学反思5篇欢迎大家阅读参考学习!语文个人教学反思1光阴似箭，任职以来我作为一名小学语文老师，在学校领导的关怀下，我胜利得完成了自己的本职教学任务。

通过学习、实践，我把握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍。

现我将从以下几方面，对任职以来的语文教育教学阅历总结如下：一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。

如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和制造性呢?以前上课也用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神每天处于一种高度紧急之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。

但在听了同科组老师的课以及老老师的教导以后，我受到了较大的启发。

于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行补充。

这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。

同时，我发觉讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新颖、气氛热情，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维乐观地参与了活动。

在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、大方的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。

在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧急地思考、学习。

如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，乐观参与了活动，学习效果较好。

2、在主动猎取学问、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间乐观互动的现象特别频繁，因为他们都意识到必需紧密团结，互相帮忙才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。

而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们肯定的鼓励，增加其信念，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组乐观思考，紧密团结，通力合作，终于有了精彩表现。

因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。

二、营造与培养学生自主制造精神相一致的语文课堂教学氛围。

我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。

老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。

这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。

在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格公平的基本观念出发，允许堂上有不同的声音消失。

如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：1、创设公平的民主氛围，消退老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，学生的自信念也会增加许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2、倡导公平参与课堂教学的双边活动。

堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到敏捷多样。

老师通过新奇的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

另外，我更留意情感的作用，这样学生才会全心全意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。

总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学阅历还很不足，需要不断向同行们请教学习。

对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工义不容辞的责任。

语文个人教学反思2语文是人类思维的火花，是茫茫黑夜中文明的发迹，是超越时空思维的花朵，是上下五千年文明成果的承载，是恒古以来人类文明的脚印。

皓月当空，语文是月树朦胧的氤氲;碧空如洗，语文是蔚蓝浩渺的星空;是海平面上喷薄欲出的太阳;是对酒当歌，人生几何的豪迈与无奈;是洞庭木落，泽畔行吟，秋波渺渺的深情;是忍辱负重，愤笔疾书，惊天地泣鬼神的纂笔;是梦游天姥的隗丽与神奇;是红楼如诗如梦缠绵悱恻的爱情悲剧;是横眉冷对千夫指的凛冉正义;是数风流人物还看今朝的磅礴大气。

语文给我太多，人生的警言，哲人的话语，数不清的传奇故事，阅不尽的小说演义。

语文还告诉我，人类最秀丽的思维花朵是源于勤奋和思索，当你写作搜肠刮肚，无从下笔时，你思绪连篇、斟酌筹躇，突然，你眼前一亮，顿时文如泉思，笔似泉涌，这就是语文。

当你观赏蒙娜丽莎那神秘的微笑时，你在用心体验，你欲诉诸笔端，却又找不到恰似的语言来形容，这就是语文。

您倾听过贝多芬的命运交响曲吧，那剧烈的节奏震憾人心，震聋发聩，令你猛然惊醒，着就是语文。

语文是跳动的音符，是流光溢彩间颜色交响的韵律，是明月松间流淌的清泉，是画中诗诗中画的含蓄与安静。

大江东去浪淘尽，千古风流人物，往事越千年，魏武扬鞭。

子在川上曰逝者如斯夫，语文是时间脉脉流淌的印迹，上下五千年，博古通今，似长江黄河奔腾不息。

语文是地球上飘动的红飘带，是人类精神的伊甸园，百花齐放，姹紫嫣然，暗香浮动，万绿丛中那一点红。

这就是语文，丰富的答案源于多彩多姿的生活。

语文个人教学反思3在这短短的两个月里，我意识到了老师这一职业对我的真正意义，并且结识了一群喜爱教育事业的行业前辈，使我获益匪浅。

在这段时间里，我学到了许多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经历。

但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于语文教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成果。

在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮忙下，我很好地完成了教育实习的任务我将从课堂教学，班主任工作和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

在教学工作方面，我被安排到成为初二x班的实习语文老师，我乐观听课，吸取不同风格的教学方法和教学阅历。

在我上了我作为实习老师的第一节语文课后，我才明白，真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。

实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的协作。

但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。

而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?这是我们在上课时常常遇到的问题。

我们都清楚，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。

往往在消失这种情况的时候，我会适时而变，详细问题详细分析。

在上课过程中，我尽量采取一问一答的形式，尽量让每个学生参与进来，让学生在较好的课堂氛围中学习学问。

但是由于阅历的缺乏，在学问的梳理上还有欠缺，这一点必需尽快改正。

我除了在x班教授语文之外，同时还兼职4个班的音乐老师。

这对于我来说是一个全新的体验。

在音乐课上，我有很深的体会：尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。

我认为，学生不爱学习都是有迹可循的。

加强师生交流，营造良好的学习氛围始终是每所学校、每个老师都在努力的方向。

而对于我来说，在长达两个月的实习期内，尽全力地解决以上两个问题，就是我的工作重心。

其次，在班主任工作方面，我与学生形成了良好的师生关系。

不仅参与每天早读课的监督，并在校运会期间参与了班级入场式队列的编排。

在校运会期间拉近了与学生之间的距离。

除此之外，还举行了两次班级会议。

一次是布置校运会会前预备工作，一次是关于考风考纪的主题班会。

对学生进行情感方面的教育。

通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

在实习的最终一周还参与了本班的值周清洁。

最终，在教学研究方面。

经过两个月的实习，我切身体验到乐昌三中的学风校风。

尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。

我明白，这个世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。

学生并不是生来就不爱学习，确定是后天的缘由使得这些孩子对学习失去信念和兴趣。

就我看来，主要有以下几个缘由：1.本校学生多为留守儿童、空巢儿童，长期没有父母照看，在认同感和自信念方面的缺失，使得他们没有动力将精力投注在学习上。

2.本校的教育条件和教育环境较差，某些老师的教育存在缺陷，师生关系紧急，形成恶性循环，也是学生不爱学习的主要缘由之一。

3.学习氛围松散，校外的社会青年常常逗留，歪风邪气对学生学习乐观性同样有很大的打击。

以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。

除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。

这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。

或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我实际教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。

原本是生疏的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很欢乐。

只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏大和神圣。

这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!语文个人教学反思4我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结。

追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己飞快成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。

我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。

学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。

本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年_月我担当__级__班的语文教学工作，本年_月至今担当本级__、__两个试验班的语文教学。

对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。