给课文分段
• 第一段：（ 1-3 ）母 对亲 捐死 献后 了， 母父亲亲的不眼顾角我膜的，反并 教育了我。
• 第二段：（ 4-6 ）父 的遗亲愿病，逝捐后献，了“他我的”眼遵角从膜他。
• 第三段：（ 7-9 ）“ 角我 膜” 。主动捐献了女儿的眼
对于捐献亲人的眼角膜，我的态度发生了 什么变化
捐献母亲 捐献父亲 眼角膜 眼角膜
他们将成为您女儿—— 一位极 其热爱生命的女孩儿的活的纪念， 并有幸分享她的美丽……
我的金发的温迪手中的画笔依旧 不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着 骄傲的光芒。
课文为什么要用永生的眼睛为题？
• 课文以“永生的眼睛”为题，是 为了赞扬琳达一家人关爱他人、 热爱生命、无私奉献的精神永不 泯灭。
关于眼角膜疾病的资料
4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前 立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。
作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有， 累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的 生活，甚至不惜向生命借贷。
• 在我国，角膜病是仅次于白内障的 第二大致盲眼病，因此病致残、致 盲者约有400万至500万人，其中 75%以上的患者可以通过角膜移植 复明。但由于眼角膜供体严重匮乏 ，我国每年仅完成5000例左右的 移植手术。
同学们，照片上这个小女孩叫 小杨帆，就在不久前，小杨帆 在青岛人民医院离开了我们， 小杨帆的生命只有3岁半。这 是她爸爸带着她在海洋纪念馆 留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
神经纤维，感觉非常灵敏。它是人眼的主要构成元素， 像汽车的挡风玻璃一样容易损坏，如果角膜因疾病、 外伤、感染或其他原因变得浑浊，视力就会骤然下降 乃至完全失明。
角膜捐献：1961年斯里兰卡的眼科医生胡德逊• 希尔伐倡议成立角膜捐献者协议，仅一个星期，就有 1700人加入了协会。第一个在协议上签字的是希尔 伐的母亲。两年后她的角膜使一个盲人重见光明。目 前，斯里兰卡由总统带头，全国自愿捐献角膜蔚然成 风，不仅满足国内需要，而且向国外捐献眼球数达万 个。世界上的发达国家和地区，都对摘取尸体角膜用 于治疗眼膜病一事进行了立法。
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学习永远不晚。 JinTai College

捐献女儿 眼角膜
反对
同意
主动
一个人所能给予他人的最珍贵 的东西莫过于自己身体的一部分。 你妈妈和我都觉得，如果我们死 后的身体能有助于他人恢复健康， 那么我们的死就是有意义的。
如果一个盲童能在我们的帮助下重 见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩 如生的马儿，那多么美妙啊！
想想看，另一对父母如果看到他们 曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会 多么高兴。当你们得知是我的眼睛起了 作用，你们将会多么自豪！
18：永生的眼睛
【美】琳达 里弗斯
检查自学情况：
chuò
jǐ
不辍
给予
chòng
冲着
指才能充分显露出来。（ 才华横溢 ）
形容生动逼真，像活的一样。（栩栩如生 ） 形容非常激动的样子。（ 热泪盈眶 ）
事情突然出乎意料地发生。（突如其来 ） 比喻重新见到光明。（重见天日 ）
角膜：眼球前方最表面的一层纤维膜，有很多