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教师专业化成长总结
赵村中心小学张莉
21世纪的今天，信息技术高速发展，经济全球化的进程日益加快，新课程在我市已进入全面实验的阶段，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。

这是一个长期的、艰苦的过程，
下：
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要学会宽容和等待。

免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系??
2、教学关系上，注重帮助、引导、交往
新课程为教师主动性、创造性的发挥提供了保证，在教学中我将尽量创造性地使用教材。

帮助学生检查和反思自我；帮助学生设计恰当的学习活动和形之有效的学习方式；帮助学生发现他们所学的东西的个人意义和社会价值。

引导学生完成探究、解决问题的过程；引导学生掌握真正的研究方法和步骤。

强调师生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生的互动，相互沟通，相互影响，
相互补充，从而达到共识、共享、共进。

加强师生的对话、交流，力争完成从
教学中的“主角”转向“平等中的首席”转变，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。

3、在对待自我上，做到设疑、反思、创新
?倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，在教学过程中，教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，让学生在教师的指导下以解决问题的形
生于问题情景之中。

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??积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。

同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。

??新世纪的教师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长，与
全体教师一起共创辉煌。

教师专业化成长总结
安仁小学靳东双
教师专业化成长是种自我挑战，也是对自己事业和人生目标追求的系统化理论化，只有敢于挑战自我，才能不断成长。

所以，我们必须实施挑战自我，反省自我的策略，精心设计搭台展示自我，检测自我，修正自我的策略，才能在不断战胜自我中，完善自我，发展自我，实现自我。

现对本学期我校教师专业化成长工作总结如下：
一、师德为宗，努力提高教师的师德水平。

教师的师德是教师从业的灵魂，有什么样的教师就可能教出什么样的学生。

为此，我校坚持按照《中
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之友》等有关教育教学的报刊、杂志、网站等，努力提高自身理论水平和业务水平。

2）.积极参加网络培训和学习，经常到课堂去学习和交流。

3）认真学习、收集先进的教育教学理论和案例，取长补短。

2.多交流取长补短：
1）、多听课评课，认真研讨，多交流，在交流中不断学习、不断发展自己。

2）积极参加各项专业培训。

3.积极钻研和总结经验：
1）积极认真完成各项教育教学任务，认真撰写教学心得，尽量多写学生个案，使得教育更得当得法得益。

2）.经常组织教师自我反省自我批评，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，不断学习积累，以教师的发展促进学生的发展的发展。

发现不足后，针对自身的特点与不足，逐步提高教师的教科研水平，日益丰富教师的教学经验，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学风格
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标是争当科研型教师。

理念，还是具体的课堂操作能力，
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