课题 32.正确对待表扬和批评课型新授第(32)课时
教学目标1、使学生知道如何客观的分析别人对自己的表扬和批评，并能对自己的实际表现，思考以后怎样取得更大的进步。

2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推委责任、不能承受挫折等弱点。

3、培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质。

重点为什么要正确对待表扬和批评，怎样正确的对待表扬和批评。

难点为什么要正确对待表扬和批评，怎样正确的对待表扬和批评。

板书设计 32.正确对待表扬和批评
谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强
学习过程
学习环节媒体
运用
学习活动修改意见
一激趣导学一、出示课题
师：（板书课题）请同学们读课题。

生：正确对待表扬和批评
二实
验探究多媒
体
一、讲授新课
师：（简单讲一讲课前了解的情况。

）我们究竟应该怎样正确对待表扬和批评，请同学们自读课文
师：为什么要正确对待表扬和批评呢？
师：我们应该怎样对待表扬呢？
师：受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真的想想自己所做的是不是真值得表扬。

做得好、做得对，以后怎么坚持下
去；做得还不够的，以后怎么改进，以便做得更好。

我们应该怎
样对待批评呢？
师：受到批评不要难过，也不要激动发火，应该冷静的想想自己是不是有这些缺点或错误。

如果有，决不找理由推诿责任、抵
赖，也不要灰心丧气，而应该找出产生这些缺点或错误的原因，
考虑如何克服它们；如果没有，也应该把情况解释清楚，同时自
己也要想一想为什么会使人家产生这种想法，是不是自己做的事
让人产生误解。

这就是“有则改之，无则加勉”。

格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。

三
展示
交流
为什么要正确对待表扬和批评呢？四
运用巩固课件
受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真的想想自己所做的是不是真值得表扬。

五评价延伸
结合实际情况组织、启发学生讨论、评论班上的同学对待表扬、批评的事例，然后进行小结。

课后小记
通过学习学生知道如何客观的分析别人对自己的表扬和批评，并能对自己的实际表现，思考以后怎样取得更大的进步。

格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。