小学数学教师家长会ppt
2、重视数理关系的解释,而不 人云亦云。
每一题要求孩子们讲出思维演 绎过程,而不仅仅讲结果。
3、重视解决问题策略
(1)要求孩子要认真读题,细心解答。
要求孩子按解题步骤做题,先算什么 再算什么,为什么? 把单位和答语写全。 (2)注重拓展思维训练 。
送给家长的话:
您教育一个或两个孩子,我教育50个 孩子,但您比我更操心。 尊敬的家长——为了孩子,我们必须 努力!
三、三年级数学学习特点
四、存在问题及应对策略
五、需要家长配合
一、针对特点应对策略
1、建立原则,坚持底线; 2、分组管理,责任到人; 3、刚柔相济,奖罚兼施; 4、做好自己,莫怕嘲笑; 5、以德论人,以理服人; 6、。。。。。。
数学
学习特点
存在问题
应对策略
一、数学学习的改变
知识内容:广泛。对孩子提出更高 的要求,基础知识必须扎扎实实的 掌握,还要拓展孩子的思维,从不 1、 学习方面 同角度去考虑问题。 学习方法:理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主,要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。
爱,请多一份鼓励,少一份训斥;
如果你爱孩子 爱,请多一份赏识,少一份抱怨。
送给家长的话:
如果说孩子是一艘船,那家长 和老师就是一对桨,双桨一起用力, 方向一致,小船方可前进,为了孩 子,我们一起努力!
数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真,卷面是否清晰明了。(态度、习惯) 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真:用心、专注、巩固、提高。 潦草:漫不经心、三心二意、100遍无用。(态度、习惯) 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。(态度、习惯) 4、横式的商是否写了,竖式数位是否对齐,应用题是否写单位和答语。(关
黎 磊、朱琪瑶、桂庆旋、李子蕴、黄志君
冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、
何晋睿、黄泽熙、潘泓霏、周千又
欧嘉逸、林嘉淇、严加慧、曾政尧、
陈承聪、张颖禧、彭浩航、林民迪
甘加朗
许多家长都经常说:“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您 们 换一种爱的方式,让孩子知道您责任,少一份放任; 如果你爱孩子
二、学习中存在的问题
1、缺乏独立思考:孩子发言时,随声附和的人比较多,独 立思考习惯仍未养成; 2、 计算能力不过关;会做的经常会出错,如加号看成减号 3、不打草稿(在书本到处计算)或是打草稿马虎潦草,东 倒西歪; 4、 作业的完成情况(个别学生字迹潦草,不工整) (1)漏做、少做数学作业。 (2)作业不够用心,不够投入 ,乱填答案 (3)依赖性很强 ,不独立。 (4)错题不及时订正。
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三(1)班家长会数学教师
韩老师
与家长共勉:
※孩子的成长只有一次,与孩子 一起成长,是一种幸福,是一份 的责任,更是一门科学与艺术 !
※高尔基说:“爱自己的孩 子是母鸡也会做的事情,而如何 教育他们,却是一门艺术! ※教育教育孩子要像事业一 样重视和努力,并且要持之以恒, 才能有好的效果!
一、三年级孩子特点 二、应对策略
注细节)
5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样 (先求什么,再求什么)列式——为什么这样列式? (为什么用乘除)(学习方法)
6、引导及时改正做错的作业,督促孩子把上次做错的作业改过来,最好专门 有一本纠错本; (习惯) 7、督促孩子带齐学习用品,而不丢三落四。(习惯)
刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、翁子淳、
测验中存在的问题
• • • • • 1.基础知识不牢固,不能灵活应用。 2.计算题不细心,漏算,错算。 3.应用题不认真读题,盲目列式计算。 4.算完不认真检查,自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。
三、应对策略 1、重视计算能力的培养 (1)重视算理理解,重视说算理。 (2)草稿规范(作业时认真打草稿, 并按作业题号规则排列,以便检查时核 对。) (3)检查强化——计算要求 “一看”(看清数字,看懂题意 ) “二想” (独立思考) “三算”(细心计算) “四查”(认真检查)
黎 磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、韩阳、
冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、
林俊贤、袁妙芝、池彦宽、蔡俊梃、何晋睿、 黄泽熙、潘泓霏、
刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、
黎磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、
韩 阳、冯宝仪、梁俊杰、蔡俊梃、
何晋睿、欧嘉逸、李子蕴、冯宝仪、
刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、翁子淳、