④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。
希望：
1、老师的要求，家长要积极配合
2、对老师有意见，多和老师私下 交流沟通，争取取得相互的理解和 信任。 3、语文很重要，千万别忽视数学， 数学一旦落下，想补都难 4、孩子是自己的，累了别抱怨， 你的付出会有回报
•再次感谢各位家长对 我们工作的支持，望
共同促进孩子进步！
①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没 有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写， 或者写作业很慢的情况？
②因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读题，但是不 用解释题意，学生实在不知道怎么做再提示。
③预习最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会 孩子这些知识，但不要提前写完练习。这节课要学的如果孩子早已 经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞 小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学 习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方 法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。
———— 一年级家长会
•感谢各位家长对我们 工作的支持，欢迎你
们的到来！
期中考试分析：
满分（105） 1人
100-104
16
95-99129Fra bibliotek-944
80-89
10
80以下
1
满分（105分）光荣榜
李欣芮
100-104分光荣榜
王译晗、杨浩淼、李厚岩、 孟秋彤、王喆、袁敬珂、 郑宏鑫、唐榕婧、陈雅馨 胡程博、庞若彤、姜可 轩、、李佳悦、张世浩、 尚钲霖、肖奕贤、
差距在这里：
1、个别学生上课好动、不专心
2、有些学生家长没有检查孩子的作业，作业情 况很不理想（有的同学家长非常用心，孩子的 作业都能检查辅导，老师没要求的，家长也都 给批改，非常用心）
3、经常有学生学习用品不带齐（家长和孩子的 态度不够重视） 4、书写不认真（卷面分的差距在这里）
1.优（100—105） 重点培养这类孩子细心答题的习惯，关注 他们的数学思维。
对每个学生的要求
1、上课认真听讲 2、坚持每天练口算 3、作业中的错题一定要认真反思 一定要非常重视订正 4、家长在生活中多让孩子应用学 过的数学知识
几点建议
• 1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以 备检查。(检查一下孩子的书包)把孩子的书包定期清理， 没用的不带，例如数学读本，每天放学把平时常用的 书本带回家。
2.良（90—100）
重点训练这类孩子审题答题的能力，掌握一点答题技 巧。
（1）这个分数段的孩子一般是对知识理解得不是特别好，基础 不够扎实。平时在写作业时，家长得多多关注一下他们的想法， 有不足之处及时补上。 （2）这类孩子可能还会存在比较粗心的习惯，如考试漏题、题 意理解不清楚、审题不认真。平时在写作业时要多让他们读一 读题目，读三遍题目后再开始答题。 （3）特别是解决问题（应用题），要让他理解题意问题问的是 什么？什么时候用加法，什么时候用减法，谁加谁，谁减谁？
3.及格与不及格
建立自信心，培养他们的学习兴趣，熟练基本 的计算
（1）家长要细心耐心地给孩子读题。 （2）跟紧学校的进度，根据孩子的知识缺漏及时补上。 （3）教会他们计算方法，重点训练他们的计算能力， 计算是一定要会的。刚开始还可以借助学具来帮助孩 子算。 （4）不断地训练计算能力，再来提高其他题目的掌握。
（1）尝试让孩子自己读题完成作业，题目中不 认识的字，家长再告诉他。
（2）孩子写作业时不要指指点点，先让他们 认真思考，独立完成。等孩子完成好了，再回头 陪孩子一起细心检查一边，把错题改过来。多让 孩子告诉你“他是怎么想的”。
（3）学校简单的基础作业可能已经满足不了 他们的发展需求，适当地给他们“加餐”是有必 要的。
•2、请家长要关注孩子的学习过程。 考试分数只是衡量学生学习的一个指标， 而不是唯一指标。在某种程度上可以说， 学习过程的一些特点比分数更重要。 有的学生甚至也能考到100分，但是对数学的兴趣不够高， 主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成， 他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意：