了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
社会适应
喜欢上幼儿园。
信任老师，愿意接近老师。
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特性。
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
喜欢欣赏其他幼儿的美术作品。
小班主题一《幼儿园真好》
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
班级：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
领域
评价项目
主要表现
评价等级
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
能两人互相滚接皮球。
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
能听信号向指定方向走、跑。
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
能独立如厕，正确的穿脱裤子。
有良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
会使用常见的礼貌用语。
愿意在集体面前讲话。
阅读
会逐页翻书，能关注图画书上的内容。
社会
人际交往
愿意与同伴一起游戏。
表现与创造
能用自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
指导红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
综合分析：
注：
1.发展中：指幼儿行为尚未达到该发展指标。
基本符合：幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。
非常棒：幼儿的行为达到或超过该发展目指标。
2.教师可根据幼儿的行为，在相应的栏目内打“√”。