谈自己的感受
学生回答 这节课你学会了什么知识？ 插入艺术字、移动、 放大缩小艺术字、修 教师：希望同学们在以后制作幻 饰艺术字 灯片中经常用插入艺术字来修 饰自己的演示文稿，使自己的演 示文稿锦上添花。 学生回家后可以自己 教师回归到知识树，引出下 先试一试操作。 课所讲的内容。 第 4 节 幻灯片变得更漂亮 一、在幻灯片中插入艺术字 绘图工具栏中 插入 板 书 插入艺术字 插入—图片—艺术字 移动 （改变大小） 选定 编辑和修改
教师：有问题的同学可以请教小 三、巩 组长，也可以请教身边的同学、 固与创 老师。 新应用 教师：同学们都已经掌握了今天 所学内容，请同学们用插入艺术 字、图片来完成任务二。 教师出示课件： 选择你喜欢的主题之一进行 制作一张演示文稿： 1、我爱我校 2、建国 60 周年庆典 学生完成本题 3、设计贺卡 4、自定一个主题 （素材 d:\五年级素材库） 要求：利用艺术字的各种工具按
（二） 新授 教师出 生任务 驱动， 学生小 学组共 同探究
教师：欣赏完你感觉怎样？ 学生回答 1、 从知识让学 与前面字体设置有什么不 更美观、更具有感染 生学习的知识 同？ 力 入手，让学生 对本册教材有 教师：今天让我们一起去“知识 学生观看，并形成知 一个系统全面 树”上摘取一枚果实。 识结构图 的知识整体 教师展示课件 观。这样自然 连贯教学。 板书： 板书 第 4 节让幻灯片变得更漂亮 1、 让学生自主 学习，学会学 教师：请同学打开书 P42 小组合 习。 作学习做一做，完成下列探究任 学生根据教师布置的 2、 让学生在上 务： 任务边看书边研究并 机操作中自练
《让我的幻灯片变得更漂亮》 ——在幻灯片中插入艺术字 ——在幻灯片中插入艺术字 教学设计
校：宁夏吴忠市利通区开元小学 宁夏吴忠市利通区 学 校：宁夏吴忠市利通区开元小学
执教人：田
博
课题
教学内 容分析
教学 目标
教学重 点难点
《让我的幻灯片变得更漂亮》 计划课时 一课时 ——在幻灯片中插入艺术字 建立一个主题为“塞上新五宝”的演示文稿是小学《信息技术》五 年级上册内容，本册教材主要是使学生能对演示文稿进简单的编辑处 理，最后能完成一个完整的图文声并茂的演示文稿。 《让幻灯片变得更 漂亮》 本节内容要求学生掌握对幻灯片进行进一步修饰和美化所必需的 操作技能，从幻灯片插入艺术字入手，由易到难，逐步介绍了应用设计 模板和设置幻灯片背景的内容。教材在介绍基本操作技能的同时，还注 意了对学生审美观的培养，目的是使学生制作的幻灯片美观和谐。我所 执教的内容为本节内容的第一课时：在幻灯片中插入艺术字。 （一）知识目标 1、使学生掌握在幻灯片中插入艺术字，从而美化演示文稿 2、使学生会对插入的艺术字进行简的编缉（改变颜色、位置等） （二）能力目标 1、培养学生通过做一做培养自学的能力。 2、培养学生欣赏和评价作品的能力。 3、培养学生的动手操作技能。 （三）情感目标 1、通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发现 问题，从而培养学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实际问 题，增强学生学好信息技术的信心和积极性。 2、通过拓展设计演示文稿，培养学生的创新能力和对亲人的爱。 3、通过设置主题幻灯片培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、插入艺术字 2、编辑和修改艺术字 教学难点： 编缉和修改艺术字 难点突破：主要采用学生先自己了解一下所学内容，熟悉一下修饰 艺术字的几个键的名称，然后我采用电脑小博士重点讲解这部分内容。 在让学生练习掌握。然后再通过拓展练习进一步掌握这个知识点。
1、如何插入艺术字 上机操作 2、如何选定艺术字 3、如何对艺术字进行移动、改 学生边讲边演示操作 变大小 4、如何修饰编缉艺术字
自悟，这样可可少讲，让 学生多学，
教师：哪个小组先来回答第一个 可以让同学互相解决 问题？ 在操作的过程中你遇到了什 问题（教师也可以解 决学生提出的问题） 教师讲解共性 。 么问题？ 的问题，可以 给学生五分钟时间研 节 省 上 课 时 究一下艺术字工具栏 间，让学生展 解决共同的问题： 里各个按钮的功能。 示并讲解有利 请出电脑小帮手 于锻炼学生的 教师放录制课件 学生观看电脑小帮手 口 语 表 达 能 修改艺术字 力，又可以对 首先要选中它，此时出现了艺术 的操作过程 本节的知识进 字工具栏。这样就可以修改了。 教师重点点拨。 行查缺补漏。 学生继续用学会的知 照顾不同层次 的同学，掌握 请同没有完成的同学继续完成， 识完善 完成的同学把标题幻灯片的标 操作完的同学完成试 基本知识。 试看 题删除，换成艺术字。
教学设 计思想
教具 学具
（一） 作品欣 赏导入 新课
教学方法： 演示教学法：学生演示，教师演示 任务驱动法：我设计一些学习任务，让学生主动探究，边上机边操 作边学习，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间互相学习和交 流，甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路，既培养了学生的动手实践能 力，又加强了学生实践探究、交流合作解决问题的能力。 案例教学法： 教学设计整体思路： 本节课学生通过自主探究， 教师引导完成在幻灯片中插入艺术字的 学习，使学生掌握插入、移动、修饰艺术字的使用方法、并能运用艺术 字进行贺卡的设计，培养了学生的创新能力，在教学过程中，我始终坚 持以学生自主操作为主， 培养学生的动手操作技能和自主解决问题的能 力。 1、制作好的课件。 2、多媒体网络教室。 3、素材库 教师活动 学生活动 设计意图 教师：同学们，通过前面内 学生回答 容的学习，你都学会了哪些知 识？ 同学们都已经掌握了最基 本的制作幻灯片方法，今天让我 们一起来欣赏“塞上新五宝”演 示文稿带给我们不同效果。 学生欣赏艺术字设置 教师打开课件（设艺术字的演示 的幻灯片课件 文稿）
既可以对知识 进行阶段性总 结，又可以让 学生谈情感体 验，培养学生 的创新能力， 让学生学会欣 赏别人的作 品，评价别人 的作品，在评 价中提高，在 欣赏中获取经 验。
扭修改艺术字。 谁愿意展示自己的作品？ （四） 教师：你认为他的作品怎样？ 小结 你有什么好的建议？ 你愿意把它送给老师吗？
学生有系统的 学生展示自己的作品 知识