、教材分析
小学三年级上册《让文字变漂亮》。
是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。
三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。
教学重、难点是掌握知识并能综合应用。
教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。
用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。
用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。
还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。
四、教学方法
使用网络，丰富课堂。
旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。
教学过程
一、激趣引入。
1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。
（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励）
2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段
【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段二、打字练习
完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲）内容：喜羊羊与灰太狼主题曲【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词三、提出任务自主探究
现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到三的时候再睁开眼睛。
1，2，3
请看这两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？
生：第二篇，因为他的字更漂亮。
师：他和第一篇比漂亮在什么地方?
生：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜（板书）
（设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。
） 2.出示课题
师：像文字的大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜等这些都是设置文字的字体格式。
今天这节课我们就一起来学习让文字变得更漂亮——字体设置。
（板书课题）
师：大家现在想想除了在文章中需要设置字体，在我们的生活中哪些地方也需要设置字体？
生：广告牌、板报、报纸、包装盒、宣传单
（设计意图：拓展学生的思维，同时为后面的教学做铺垫。
）师：看来需要设置字体的地方还真不少，大家想不想也学会在WORD中设置字体呢？生：想（二）、探究新知 1.选中文字
师：我们来一起看这篇文章，这里有这么多文字我们到底该先设置哪些文字呢？生：标题①师讲解演示：
师：首先在要设置的文字前单击鼠标，然后向右拖动鼠标，谁知道拖动鼠标怎么操作？
生：按住鼠标左键不放向右移动
师：拖动以后大家可以看到我们要选择的这些文字变成什么样子了？生：反黑色显示
师：这时标题就被选中了，计算机也就知道我们要设置那些文字了。
板书：选中（设计意图:对于设置字体的难点采用精讲的方法以突破难点，同时在精讲的过程中对鼠标的操作进行复习。
）
②学生练习
师：请选中文章的标题生练习
师：这篇文章中你认为哪个个词，哪句话，或哪段话写得最好？生：回答
师：请选中后给你的同桌看看。
（设计意图：让学生在操作过程中，自然地感受文段中的优美词句，从而培养孩子良好的阅读习惯和能力，使信息技术与语文课更好的整合。
） 2.设置字体师：看来同学们都会选中文字了，设置字体老师想请同学们自己学习，大家敢吗？在自学之前谁能给大家介绍一下你以前比较好的自学方法？
学生介绍（看书、网络、课件、帮助）①生自主学习（师个别辅导）
师：谁能上台给大家讲讲自己学到的方法？②生上台演示
师：你是通过什么途径学会的?怎么设置？生：汇报
方法一：工具栏
方法二：菜单栏（板书）掌声鼓励
③说一说
师：请给你的同桌任意说出一种设置字体的方法同桌互说
小结：看来我们设置字体的方法还不止一种，可以通过工具栏，也可以通过菜单栏设置。
（设计意图：通过多种途径自学培养了学生的自主学习的能力，从而也提高了学生的信息素养）（三）、巩固练习 1.出示任务
师：同学们已经会设置字体了，老师这里还有好多文章想让大家看，但看完后有几个要求：1给文章拟一个题目2将你喜欢的词语或句子设置的漂亮些。
①任意打开一篇自己喜欢的文章设置字体②展示并说出为什么这样设置 2．学生练习 3.展示作品
（设计意图：培养学生的审美能力和表达能力。
让学生感受成功的喜悦。
多数学生可以在此过程取长补短，达到全面进步的目的。
）（四）、延伸拓展
师：刚才同学们说了字体设置在我们的生活中用的很广泛，老师这里有一些没有做完的Word作品，请同学们把他补充完整。
1.出示（广告牌、课本、封皮、板报、报纸、宣传单） 2.学生独立完成作品
3.学生展示
将好的作品打印一份奖给学生
（设计意图：进一步调动学生的积极性，激起学习的热潮，挖掘学生的潜能，培养他们的创造性思维能力。
让学生去体会所学知识的价值。
）（五）、小结
通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？（六）、布置作业七、板书设计
让文字变得更漂亮
——字体设置选中
工具栏：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜
菜单栏：格式字体设置确定
1．旧知迁移：完成设置字体
1.）打开桌面上的文档1，观察有什么变化。
生：字体不一样大小不一样
2.）师：在写字板中学过，如何修改文字的字体？会的学生带动不会的学生
3.）完成挑战练习1 鼓励学生大胆尝试小组长检查完成情况
问题：在设置字体之前要做什么操作？信息反馈：在设置字体之前要选定文字及时的奖励
2. 知识迁移：学习字号，会改变字号
1.）师：刚才在文档1中除了字体不同，还有什么变化？生：文字大小不一样师：如何修改？
2.）完成挑战练习2（分别设五号、四号、三号、二号）
问题：为什么有的同学改变了字号，而字的大小却没有改变？（注意要先选中要改
的字，再改字号）
小组长检查，帮助不会的学生巡回指导及时的奖励
3.）师：得出什么结果
和学生一起总结：号数越大，字越小
4.）师：刚才设置字号时，你们有没有将滚动条往下拉？发现有阿拉伯数字
学习文字大小的表示方法。
（除了用号数表示还可以用磅数表示）
5.）完成挑战练习3（分别设50，80，120）小组长检查及时的奖励
总结：磅数越大，字越大。
信息反馈：设置文字大小和字体一样，设置前都要先选定文字。
6.）完成P36的想一想
和学生一起总结：字号是用中文表示，字号越大，字越小。
磅数是用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。
及时的奖励
3. 自主学习学会设置文字的颜色
1.）师：刚才的练习让大家学会了设置文字的字体以及改变文字的大小，那能不能让文字再变得漂亮点，是不是可以加点颜色？
2.）请会的学生演示如何设置文字的颜色
3.）自主实践
完成挑战练习4中（给文字设置自己喜欢的颜色）小组长检查及时的奖励
问题：设置颜色之前要做什么？
总结：和改字体字号一样都要先选定文字
和学生一起学习在“自定义”选项卡中设定颜色四、综合练习完成挑战练习5 用今天所学的知识美化你的文章给予奖励
所有的挑战练习内容是喜羊羊与灰太狼简介及人物介绍【百度搜索】喜羊羊与灰太狼之人物介绍
五、点评总结
评出获得小粘贴最多的小组、个人
根据板书回顾所学内容并指导小结：学习了如何改变文字的字体以及其大小，而且还给文字添加了颜色
恰当地设置字体。
六、教学过程
师生见面：同学们好，今天很高兴能认识大家。
在这里老师先自我介绍一下，我姓许，大家以后可以叫我许老师。
课前老师想和同学们做个游戏大家愿意吗？好，我们每节课回答问题都要举手，咱们就做个举手的游戏。
游戏规则很简单，我说左手你举右手，我说右手你举左手，看谁反应快。
游戏
（一）、激趣导入 1.出示对比文章
师：刚才的游戏大家玩的都很认真，反应都很快，。