四
1、在愉快、轻松的气氛中放松。
2、小结本节课的学习效果，明确今后努力的目标。
1、放松活动
2、师生进行教学评价
1、引导学生随着音乐进入放松状态。
2、教师引导学生评价、小结
1、学生听到音乐有感情地投入，节奏感强，动作优美、愉快、轻松。
2、学生自我评价。
运动量负荷预计
0 5 10 15 20 25 30 35
小篮球的教学设计
教学目标
1、认知目标：能掌握小篮球简单组合动作。
2、技能目标：98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。
3、情感目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。
内容
1、小篮球简单组合动作
2、自选兴趣活动
场地器材
1、篮球场2、小篮球30个3、球框8只4、篮球架4个5、障碍物若干6、录音机一台
4、教师给予学生鼓励。
5、散点站立、安静
6、友伴分组
7、先分组复习、后听音乐齐做
8、学生体验原地拍球技术
9、学生谈体会，并展示动作。
1、分小组练习
2、相互观察、相互帮助、相互纠正，共同研究、探讨。
3、比一比，谁的方法多。
4、学生各自发挥，有创意。
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三
培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神的精神。
教学顺序
自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—自我评价—放松活动—小结
顺序
达成目标
学习内容
教法
学法
组织
二
1、引入学习状态
2、为上课做好身心准备
3、了解原地拍球、移动拍球的技术
1、提高原地拍球、移动拍球的技术，培养学生自主学习的能力。
2、培养学生敢于挑战迎战的精神。
1、宣布学习内容
2、热身（自编球操）
3、体验原地拍球、移动拍球技术。
1、练习原地拍球、移动拍球的技术。
2、小组练习，组内展示。
3、组与组进行挑战
迎战。
4、个别展示
5、继续练习
1、课堂常规
2、教师引导
3、语言提示
4、教师观察、巡视
5、组织典型展示
1、讲解、示范
2、教师赋予各组巡视、指导，师生互动，关注差异生。
3、老师适时点拨，激发学生的表演欲望。
160
140
120
100
80
教学效果预计
1、预测：练习密度在35-40%左右；
2、心率在125--135次/分左右；
3、高心率为170次/分左右。
2、巩固所学的小篮球简单组合动作，培养学生的兴趣。
1、移动拍，观察、指导、提示学生进行比赛。
2、注意安全
3、教师巡视、指导、参与。
1、学生分组，自主摆设障碍物，进行移动拍球绕过障碍物比赛。
2、胜负队学生总结经验（自评）
3、学生根据自已的水平、兴趣选活动。