大学生节约意识调查报告Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022调查报告班级： 0 4 0 7 3 9 0 1成员：张雯,余文哲,秦阳指导教师：李莉目录第一部分调查背景 (2)第二部分调查内容 (2)（一）调查组成员组成 (2)（二）调查对象 (2)（三）经费预算 (2)（四）组织实施形式 (2)（五）调查时间 (2)第三部分问卷说明 (3)（一）问卷形式 (3)（二）废卷处理 (3)（三）问卷主体内容说明 (3)（四）问卷 (3)第四部分调查结果分析 (4)第五部分对调查结果的总结与调查感受 (29)第六部分调查方法 (32)第七部分调查协助人员 (32)附录一 (33)大学生节约意识问卷调查报告第一部分调查背景我们作为大三学生入学已两载有余，于是对校园生活的百态也有了比较详尽的了解。
徘徊于在校园各地时，总不免看到或多或少的浪费行为，有的甚至触目惊心。
针对这一情况，我们成立了大学生节约意识调查小组，我们希望通过此次调查，全面，深入分析大学生节约意识状况，以帮助大学生们自我分析，自我审视，有效其提高节约意识，同时为校方在节约意识方面的宣传和教育活动起到一定的辅助，借鉴作用，促进“节约型”校园的构建，并期望对社会大众起到较好的示范作用，而这也正是我们调查目的之所在。
第二部分调查内容1．调查组成员组成：余文哲，秦阳，张雯。
2．调查对象：南京理工大学在校本科生。
3．经费预算：经费主要用于调查问卷和有关文件的印刷、质量检查、数据处理、撰写报告等项工作等。
本次调查具体花费为：3．1调查问卷和有关文件的印刷：25元3．2质量检查、数据处理、撰写报告等总计15元4．组织实施形式：以张雯，余文哲，秦阳三人为核心，负责包括调查问卷设计、调查表发放人员培训、调查质量控制、数据处理和分析等所有主要过程。
随机选取不同年级、专业的学生作为调查对象，并分别安排调查表发放人员进行问卷的发放，答疑与收集。
调查表的部分发放人员亦参与面对面的访问调查。
5．调查时间：问卷设计时间：2006年10月1日～2006年10月20日问卷印刷时间：2006年10月21日问卷发放与回收时间：2006年10月22日～2006年10月25日问卷核对与分析时间：2006年11月1日～2006年11月20日第三部分问卷说明1．问卷形式：1．1问卷共两页，包括必选题目17题，开放性题目1题。
除主观题以外,所有题目的选项均安排为5分制量表,选项A到E分别对应分值5分，4分，3分，2分，1分。
1．2问卷注解：Ⅰ、问卷第七题（详见附录一）若选择为休眠，休眠意为将电脑目前的工作保存到硬盘并关闭电源，一般需要专门的操作，其效果与关机相同。
Ⅱ、第七题中选为待机，电脑仍然开机，但处于低耗电状态，一般是无人操作自动处于此状态，可认为没有进行节电操作。
2．废卷处理：2．1本次调查过程会出现一些废卷，比如会出现一些诸如一些题不答情况，我们采取措施是不答一题以下的该题按平均值处理，不答二题以上的该卷作废。
2．2非南理工本科生答题的一律作废。
2．3自己另选答案的，按与标准选项最接近的处理。
2．4出现前后态度严重不一致或由检验看出前后矛盾问卷，一律按废卷处理。
3．问卷主体内容说明：我们对大学生们在寝室，食堂，教室等诸多场所的节约行为，节约意识进行调查，涉及大学生校园生活的诸多重要方面。
这次调查的主体内容分为以下几个方面：3．1大学生平时有无浪费的行为。
3．2大学生平时节约与浪费行为的具体表现。
3．3大学生对节约所持的态度。
3．4大学生节约意识的强弱程度。
3．5大学生节约意识的趋势是什么。
3．6作完这份问卷是否有所感触。
4．问卷：详细问卷请参照附录一（第33页）。
第四部分调查结果分析一、问卷发放与回收概况：本次调查共发放问卷137份，回收问卷137份。
其中无效问卷9份，有效问卷128份，问卷有效率约为%。
(1)在所回收的128份有效问卷中,女生问卷68份,男生问卷60份。
1．调查对象对我国关于建设节约形社会的号召的态度调查对象对我国关于建设节约型社会的号召态度：集中在非常支持，支持，无所谓三个选项中，所有调查者中无一人选择不支持或非常不支持。
对前三项的选则的情况可用下表表示：2．对节电状况的调查：我们在问卷中安排的节电题目1为：当你要离开一段时间时，如果寝室内还开着灯，你会：A．每次都关灯（5分）；B．多数时间会关灯（4分）；C．有时关有时不关（3分）；D．很少关（2分）；E.每次都不关（1分）。
节电题目2为：当你的电脑开着，而你要离开一段时间时，你会：A．每次都关掉（5分）；B．大多数时候会关掉（4分）；C．无所谓（3分）；D．嫌麻烦，可能不会关（2分）；E．从来不关（1分）。
在对所有有效问卷进行分析统计后，我们得到了以下数据（其中左图表示第一题，右图表示第二题）：节电题目2 128 份153．52*注：在节电问题2的问卷统计过程中，待机是作为B大多数时候会关掉（4分）处理的，休眠是作为A每次都关掉（5分）处理的。
由以上数据可以知：所调查总体对电的节约意识还是比较强的，尤其是对电灯用电的节约意识上，总体均值已达到的水平，即介于多数时间会关和每次都关之间。
并且在回收问卷的面候调查中，有的被调查者说明不关灯的理由是：短时间内开关电灯比电灯一直亮着费电，可见被调查者的总体节电意识还是较强的。
但对电脑用电的节约意识相比之下就没有那么乐观了，总体状况是无所谓和大多数时候会关掉之间，其中还包含了待机的人群。
被调查者总体节约电脑用电的主观意识较弱，在电脑在大学已经大量普及的今天，对电脑用电的良好节约意识显得越来越重要。
对本次调查的总体来说，对电脑用电的节约意识培养应该引起人们的注意和关注。
3．对节水状况的调查我们在问卷中安排的节水题目1是：你在寝室洗衣服时，习惯一直开着水吗：A．从来不这样（5分）；B．只在必要时这样（4分）；C．有时候这样（3分）；D．经常这样（2分）；E．从来都这样（1分）。
节水题目2是：你看到有水龙头没关紧时，你会：A．每次都去关掉（5分）；B．大部分时候会关（4分）；C．可能会关也可能不（3分）；D．偶尔非常想的时候才去关（2分）；E．从来不关（1分）体的节水意识是较强的。
自己在使用水资源时，注意了合理，节约的使用。
总体平均水平值为4分，即只有在必要时这样。
仅次于选项B，选则选项“A从来不这样”的人数达到了总体的%，这样较高的比例值也是让人欣喜的，只有极少数的人节水意识较差或很差，他们总共只占到了总体的%,我们也期望这个数值越小越好。
问题1。
问题1是针对大学身自身用水时的节水行为，而问题2则是偏重与自身对节水的态度，因为题中所说的“水龙头没关紧”可能是他人所为，考察大学生在遇到这种情况时会做出什么样的反应，所得到的统计结果表明了被调查对象的节水意识和节水行为状况均良好。
相比之下，对于自身用水的节约意识较弱一些，可见有时对自己的节约要求还是不够严格的，较为严重的浪费水的现象还是有的，对于越来越宝贵的水资源，我们应该好好地审视一下自己的节水行为和意识，改正不好的行为，发扬积极的优秀的意识行为，我们决不希望看到地球上的最后一滴水是我们自己的眼泪。
4. 对粮食的节约意识的调查：我们在问卷中安排的对粮食的节约意识调查题目1是：你平时在食堂的就餐情况如何：A．从来不剩饭（5分）；B．极少剩饭（4分）；C．有时候会剩饭（3分）；D．经常剩饭（2分）；E．几乎每顿都剩（1分）。
如果你因种种原因剩下饭菜，你会觉得：A．非常惋惜，觉得自己做了很大的错事（5分）；B．比较惋惜，希望少发生（4分）；C．有点惋惜，但也不是太在意（3分）；D．无所谓，从没有考虑过这个（2分）；E．因为没吃多而感到高兴（1分）食的节约意识处于一般偏好的水平，对粮食的节约意识明显弱于对水和电的节约意识，其中有剩饭现象的人数占到了总体的%。
光从这个数字就可看出大学生们对粮食的浪费状况。
的。
通过和上题的对照可以看出，尽管有高达%的大学生有剩饭现象但与此同时也有%的人对自己剩饭的行为感到惋惜，7．05%的人觉得非常惋惜，并觉得剩饭是一件很大的错事，%的人感到比较惋惜，希望剩饭的事少发生。
由以上数据可以看出，被调查的大学生们总体具有较高的节约粮食的意识，尽管这种意识比节水和节电意识要弱，但它的平均值（）仍在3以上，但节约粮食的行为却表现的较差。
这说明有相当一部分的人没把自身良好的节约意识落实到实际行动中去，也说明大家对自己的浪费行为缺乏约束，尽管为浪费感到惋惜但仍在继续浪费，可见对节约粮食意识的教育，和学生自身意识的改进与提高还是很有必要，应当引起关注的。
而这些现象的产生与大学生们主观想法、主观意识还是有很大联系的。
哲学上说意识决定行为，行为是意识的外在表现。
在问卷中我们还专门安排了一道主观题，让被调查主体任意发挥。
果然在那道对主观题的统计过程中，我们发现有一些同学指出了自己的想法和存在浪费问题的原因，他们说“我的节约意识强过节约行为，意识很好，但落实到行为上，却又开始浪费了。
希望行为能向意识靠拢。
”对于这类大学生，他们的主观意向是好的，只是他们的节约意识和不够强。
5. 对纸张的节约意识的调查：在日常的办公和学习中，纸的使用量是非常大的，其浪费现象也很普遍。
针对这个问题，我们设计了以下两个问题：1．日常用纸的习惯：作为学生，纸是最常使用到的学习工具之一。
在以后的工作中，纸也是需要频繁使用的。
我们用到的纸主要有两种：普通的纸和打印纸。
考虑到我们目前接触的更多的是普通的纸，我们就没有选取打印纸进行调查。
调查结果如下图所示，大部分人做得都比较好，90%以上的人都能够物尽其用。
但据我们的调查，几乎每个人都或多或少的会有一些还没有怎么用就弃之不用的纸。
对此题的选择应该都是根据自己多数情况下的行为而决定的。
因此在节约用纸方面，还是有努力的空间。
2．对校园中经常见到的各种宣传材料（海报、传单等）的看法：大多数人的选择仍然是倾向于节约的，但与上道题选择中立答案的人数相比，这道题中选择中立的人明显多了一些。
最后一个选项：“几张纸不算什么，应大量使用”没有人选择。
我们还采访了一些调查对象，发现大部分人都有开展或者参与活动的经历，虽然他们都承认这种行为确实比较浪费，但在进行宣传的时候，又总是想到并利用这种方式。
可见受调查对象在回答这道题时应该是综合考虑了宣传效果和节约方面的问题的。
同时根据调查人员的观查，大部分人拿到这类宣传材料后都会直接丢掉。
也许对于宣传来说，这的确是成本低，见效快的一种方式，但是不是应该考虑一下是否过于浪费呢。
考虑到在大学之前，同学们接触这类宣传材料都比较少，对其作用及影响都没有过多的了解。
因此我们针对不同年级进行了分析，以观察此类见闻程度是否对其态度有影响。