三年级语文（下）课后练习第一单元1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2）答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。

爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。

2、仿照课文前四小节写一段话。

答：去年春天，老爸送我一套《十万个为什么》，读着那丰富的内容，我懂得了大自然的神奇。

3、奶奶最喜欢那只铃儿？为什么？（p4）答：奶奶最喜欢的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。

因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关心奶奶来了，所以奶奶最喜欢那只铃儿。

4、读男孩的话，体会他说话时的心情。

（p6）答：文中男孩共说了三句话：第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里害怕，更担心妹妹一个人怎么生活。

第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，十分惊喜，不敢相信。

第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他愿意为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。

5、结合课文体会“震撼”的意思。

答：“震撼”的意思是“震动；摇撼”。

在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的勇气和伟大亲情，使医生感到震惊并为之感动。

第二单元1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。

描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想一直在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。

（2）你想放飞什么样的风筝？答：我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。

3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？答：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。

4、课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？（p17）答：这段话体现了师生之间真挚、深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。

乌罕娜老师热爱学生，她把关爱和温暖送给达丽玛，达丽玛感受到老师无私的爱，她不仅认真听讲，而且给老师送伞，回报老师。

5、课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？答：课文一共讲了四件事：（1）课堂上，达丽玛上课溜号，老师发现了，并让她放学后留下；（2）放学后，老师在办公室内为达丽玛认真的补课；（3）补完课，老师冒雨把达丽玛送回家；（4）第二天早上，雨还下着，达丽玛举着雨伞来到老师家门前，接老师一起去学校。

老师乌罕娜是文中的主要人物。

第三单元1.你喜欢小虾吗？为什么？(p24)答：喜欢，因为小虾吃东西时很有趣。

2.想一想“我”是怎样观察小虾的。

答：作者先观察了小虾的外形，吃食小心，吃饱后的悠闲搏斗，和繁殖几方面来观察描写。

2.从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？(p26)答：1.外形的可爱、讨人喜欢。

2、松鼠的活动、搭窝及储藏食物等，体现松鼠的机灵可爱。

4.最后一个自然段中三个“它们”各指代什么？答：1、“它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。

” “它们”指松鼠。

2、“秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。

”“它们”指过冬的食物。

3、“冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。

”“它们”指松鼠。

第四单元1. 用图表示孙膑取胜的方法。

(p34)2.找出课文中描写人物心理变化的词语。

答：描写田忌心理变化的词语：扫兴、疑惑、没信心。

描写齐威王心理变化的词语：得意洋洋、轻蔑、心慌。

描写孙膑心理的词语：胸有成竹。

3.怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试画出老铁牛的流程图。

(p36) （1）怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？答：怀丙利用了水的浮力把铁牛送回来。

他让人把两只装满泥沙的大木船行驶到铁牛沉没的地方，把结实的木架子跨在并排栓紧的两只船上，把绳子的一头拴住铁牛，另一头绑在架子上，然后把船里的泥沙铲入河中，船身上浮，就把陷在淤泥里的铁牛拔出来了，最后他让水手们一起划桨，两只大船就把水里的铁牛拖到了岸边。

（2）试画出老铁牛的流程图。

答案4.你有没有别的办法把铁牛捞上来？答：用吊车吊等。

5.当大家绝望的时候，那个年轻队员是怎么做的？(p38)答：他先是久久地思索着，然后取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩擦，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

他举着“冰透镜”，向着太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。

过了一会儿，火绒燃烧起来了。

6.朗诵第三自然段和最后一个自然段，体会火的作用。

答：文中的第三自然段用排比句式说明了火的重要性，没有火，探险队员们在南极孤岛上将无法生存。

课文的最好一个自然段写出用冰取火成功后人们欢庆的场面，同时再一次表现出火对于探险队员们的重要性。

第五单元1.你知道诗中提到的人物吗？你从书中还结识了那些朋友？（1）你知道诗中提到的人物吗？答：诗中共提到了六个人物，分别是“海的女儿、快乐王子、孙悟空、鲁迅、冰心、爱迪生”。

“海的女儿”是丹麦作家安徒生创作的著名童话《海的女儿》中的主人公。

“快乐王子”是英国作家王尔德创作的童话《快乐王子》中的主人公。

“孙悟空”是中国古典名著《西游记》中的重要人物。

“鲁迅”是我国著名的文学家、思想家、革命家。

代表作有小说集《呐喊》和《彷徨》“冰心”是我国现代女作家、儿童文学作家。

原名谢婉莹，诗集《繁星》《春水》，小说集《超人》等。

“爱迪生”是一位伟大的发明家,被称为“世界发明大王”。

（2）你从书中还结识了哪些朋友？答：通过读书，我们了解了书中的主人公，“白雪公主”的美丽与善良；“卖火柴的小女孩”的可怜与无奈；“小红帽”的天真与可爱；“拇指姑娘”的娇小与聪明；张海迪的身残志坚；黄继光的英勇无畏。

133页2.山沟里的孩子每天是怎样上学的？你呢？选课文中感受深的段落背一背。

答：（1）山沟里的孩子每天起早贪黑、翻山越岭去上学。

他们积极乐观地去面对困难，刻苦学习。

（2）我每天坐车上学和山沟里的孩子相比，我很幸福，以后我要努力学习。

3.课文中哪些表示色彩的词用的最多？体会它描写的情景。

答：“黑”。

（1）体现山沟里的孩子们上学起早贪黑、翻山越岭，表现了他们上学的艰辛。

（2）体现了山沟里的贫穷、落后的面貌。

4.为什么说教科书是“珍贵的”？答：1、同学们的学习条件艰苦，渴望有一本教科书；2、纸张的来之不易，印刷是在党中央和毛主席的关怀下印出的；3、是张指导员用自己的生命换来的；4、寄托了先烈的期望和激励。

5.朗读课文第五至第七自然段，注意对话中使用的标点。

答：朗读这几个自然段要读出张指导员的兴奋之情，以及同学们极其振奋的心情，如“我亮开嗓门喊起来：‘走哇，领书去’！”朗读时要开发音量，读出高声呼喊的语调。

第六单元1.陨石“告诉”我们哪些事情？查找有关陨石的资料。

答：（1）它无声地告诉我们，星星是由物质组成的。

它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。

（2）①陨石的分类。

根据所含化学成分的不同，陨石通常分为三大类：石陨石、铁陨石、石铁陨石。

②陨石的形态。

由于陨石在大气中燃烧磨蚀，形态多浑圆而无棱角。

熔坑：陨石表面都布有大小不一、深浅不等的凹坑，即熔蚀坑。

磁性：各种陨石因含有铁而具有强度不等的磁性。

条痕：陨石在无釉瓷板上摩擦一般没有条痕或仅有浅灰色条痕；而铁矿石的条痕是黑色或棕红色，以此加以区别。

2.你发现这首诗是怎样押韵的吗?答：诗歌是很讲究押韵的。

这首诗的第一、二、三、四、六、七小节押ing 的韵，第五、八、九小节押eng的韵。

3.卞和为什么哭得那么悲伤？你还知道哪些关于玉的故事？答：（1）“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”（2）关于玉的故事：“玉连环”的典故战国晚期，秦王政曾遣使送一个玉连环给齐国，并对齐国说：“这连环上的两个环，没有人能分开，齐国人足智多谋，能不能把他解开呢？”想以此不可解之环试探齐国的虚实。

齐国的王后听罢来使之言，拿来铁锤，把玉环打破了，并对来使说，我们已遵命打开了连环。

秦王政知道此事后，认为齐国有宁为玉碎的精神，所以就不敢轻易伐齐了。

“女娲补天”的故事相传远古时期，天柱倾塌，九州崩裂，大货燃烧，洪水汪洋不息，民不聊生。

女娲炼五彩石以补苍天，挽救了众生，又将补天多余之石散落在大地，“千样玛瑙万种玉”由此而来。

4.对照原文读一读。

答：宝玉而题之以石，贞士而名以诳，此吾所以悲也。

第七单元把这些水果和其他最有名的产地连起来。

哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝福建新疆河北广西贵州四川答：哈密瓜——新疆龙眼——福建、广西甘蔗——广西、四川红橘——贵州、四川鸭梨——河北菠萝——广西写一写下列产物的产地。

丝绸——辣椒——枸杞——茶叶——香菇——答：丝绸——浙江、四川、江苏辣椒——四川、湖北、湖南枸杞——宁夏、甘肃茶茶叶——福建、浙江、安徽香菇——福建、安徽、广西找一找，画出各组中不是同一类的特产。

（1）刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸（2）湖笔徽墨雨花石端砚宣纸（3）北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉答：第（1）组：“丝绸”不属于工艺品。

第（2）组：“雨花石”不属于文房四宝。

第（3）组：“云南白药”不属于特色肉食。

读一读，背一背。

江南（原诗略，见教材71页）江上渔者（原诗略，见教材71页）第八单元1. 课文中“你”“我”“他”指谁呢？答：课文中的“你”“我”“他”指的是各个种族的孩子。

2、朱德为什么一定要参加挑粮？答：朱德认为自己是军队中的一员，战士们去挑粮，自己也应该和他们一起去，表现出朱德以身作则，和战士们同甘共苦的精神品质。

3、“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？答：“这个规矩”是指闭园接待首长。

彭总说“这个规矩不能有”是因为他把自己和群众放在平等的位置上，不搞特殊化，表现了彭总和蔼可亲、平易近人的可贵品质。

第九单元1、大自然用什么跟我们说话？答：大自然用自己的语言跟我们说话：蚂蚁搬家说明要下雨；大雁南飞告诉我们秋天到了；树上的年轮、鱼鳞上的圆圈告诉它们的年龄。

2、你还知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一段。

答：（1）我还知道：柳梢绿了，说明春天来了；树叶落了，说明秋天来了；公鸡啼鸣，说明天亮了······这都是大自然的“语言”。