颜色吗？
作者在想老师讲得
那地方的海洋，表达出
了想看到多种颜色的海
的愿望。
翻过来 唉—— 睡不着 那地方的海 真的像老师说的 那么多种颜色吗？
nà dì fɑnɡ de yún
那地 方 的云，
zhēn de xiànɡ tïnɡ xuã shuō de
真的
像
同 学 说 的，
nà me jiã bái rïu ruǎn mɑ
情写成一首小诗《明天要远足》，让我们一起
来读读吧！
作者简介
作家名片：方素珍，中国台湾资深儿童文学作
家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、 翻译及语文教科书的编写。台湾儿童文学的代 表人物之一。 主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝你 生日快乐》《明天要远足》等。
知识备查 小学生安全知识儿歌
小朋友，要记牢，安全保护很重要：
朗读课文。
朗读指导：朗读时， 注意体会小主人公的心情， 读出心中的期盼和好奇的语气。
你有过这样的心情吗？和同学说一说。
老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么 心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事 物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相 说一说。
颜色——色彩
多种——各种 洁白——雪白 柔软——松软
真——假
洁白——乌黑 柔软——坚硬 老——少
整体感知
★朗读课文，认识生字词。
课文解读 这首小诗的题目是《明天要 远足》，明天就要远足了，作者 在想些什么？此时的心情是怎样
的？
ài
shuì bù zháo
唉——睡 不 着。
因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，
到底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天
亮 呢？
从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？
从“到底”“才”这些词语中可以体会到主 人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。
主旨概括 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即
将远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望。
拓展延伸 远足的吸引力可真 大！如果想看看大海、
那么 洁 白柔 软 吗？
她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说
的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的
渴望。
翻过去 唉—— 睡不着 那地方的云 真的像同学说的 那么洁白柔软吗？
fān ɡuî lái
ài
fān ɡuî qù
翻 过 来，翻 过 去, 唉——
dào dǐ shã
板书设计
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（shuì shiú）
√
真的（zhēn
老师（shī √ sī）
√ 什么（shãn √ shãnɡ）
zhēnɡ）
课后作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小
主人公期待的心情。
2、默写生字词。
课后习题参考答案
【例句】老师常常教育我们，同学之间要和睦（ｍù）
相处（chǔ）。
【颜色（yán sâ）】色彩。
【柔软（rïu ruǎn）】软和；不坚硬（yìnɡ）。
shuì nà
hǎi
zhēn
lǎo
shī
睡 那
ma tóng
海 真 老 师
shén caí liàng
吗 同
什 才 亮
睡 那 吗 同
海 真 老 师 什 才 亮
第一条：最关键，不碰插座不玩电。
第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。
第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。
第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。
字词学习
cái
我会写
才
mínɡ
明
tïnɡ
同
xuã
学
下面我们一起来学习其它生字
我会认
shuì
睡
shuì jiào 睡 觉
nà
那
nà xiē 那 些
hǎi
海
dà hǎi 大 海
zhēn
真
zhēn de 真 的
lǎo
老
lǎo rãn 老 人
shī
师
lǎo shī 老 师
mɑ
吗
hǎo mɑ 好 吗
shãn
什
shãn me 什 么
liànɡ
亮
ɡuānɡ liànɡ 光 亮
【洁白（jiã bái）】纯净的白色。 【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。 【同学（tïnɡ xuã）】同在一个学校学习的人。
9
明天要远足
部编本·一年级上册语文
学习目标
1.认识“睡、那”等11个生字，会写“才、明”等4个字。认 识3个偏旁“目、 、冂”。（重点）
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。体会小主人公期待的
心情。（难点）
新课导入
远足，是一种长途步行运动，也可理解为
郊游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，
你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心
所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长， 形象地表现了作者睡不着样子。
睡不着的时候主人公在想些什么呢？
nà dì fɑnɡ de hǎi
那地 方 的海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sâ mɑ
那么 多 种