《牛郎织女》
教学目标：
知识与能力：1．了解这篇民间故事的两条线索，掌握主要情节。

2．认识牛郎织女的传说
在中国产生的深远影响。

过程与方法：1．绘声绘色地向别人讲述牛郎织女的故事。

2．认识牛郎形象的特点，分
析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。

情感态度与价值观：1．体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。

2．理解作者在叙述中表现出来的审美倾向。

教学重点：1、掌握主要情节。

2、认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说
中的作用与意义。

教学难点：1．牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。

2、体会以牛郎为代表的古代
劳动人民对幸福生活的追求和向往。

教材分析：牛郎织女故事在汉代以前产生和形成，有它一定的社会历史原因，表现了当时
小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。

牛郎织
女的传说是一段流传久远的民间故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神
话色彩、积极进步的主题，深深赢得人民群众的喜爱。

本文语言朴素、简洁、清新自然，
读来琅琅上口。

教学策略：指导学生改写成课本剧，促使学生细读课文，推敲语言，理解形象，体会情感。

让每个学生在自主、合作、探究中快乐学习。

课时安排：2课时。