六二班期中考试质量分析
罗欢
本学期以来，经过六二班全体教师的共同努力，我班教学管理工作已经取得了明显的成果。

现对本学期期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析
1、班级综合成绩：
全班55人，参加考试人数55人。

班级总体来看比较平衡，本次考试总分300分。

语文、数学、英语三科的平均分、优秀率、及格率均在年级名列前茅，进入年级前20名的有10名同学，其中姚果更是以语、数、英单科各第一、总分293分的好成绩取得年级第一名。

现将六二班各科成绩情况展示如下：
2、学科成绩分析：
语文：语文试题相对比较简单，因此学生分数普遍偏高，总平均78.89分，总体来看还是不错的，最高分96分，我们班有5名同学，进入年级前20名的有11名，平均分、优秀率均高于其它两个平行班，但班级两极分化严重，最低分12分，有5名同学不及格，甚至还有3名低分人数，由此可见，语文的培优补差工作依然要重视起来。

数学：本次数学试题偏难，因此年级数学成绩普遍都不是很理想。

全年级数学100分的同学有8人，我们班有4人，进入年级前20名的有11人，平均分、优秀率均高于其它两个平行班，但班级不及格人数跟月考相比明显增多，最低分7分，有17人不及格，其中低分人数12人。

需要加强对不及格人数的关注，避
免造成两极分化。

英语：本次英语试题难度较大，很多单词、句子、句型学生大都没学到，因此本次英语成绩相对月考来说退步很大。

我班进入年级前20名的10人，其中最高分97分，80分以上的10人，不及格的37人，低分的17人，最低分17分，学生英语普遍基础较差。

二、原因分析
1、部分学生本来基础就差，使得相当一部分学生感到很吃力。

再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。

2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。

3、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。

4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

5、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练较少。

以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

3、考后措施
（1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与同年级其他班级比较结果，各学科任课老师认真研讨。

（2）加强研究，明确方向。

根据成绩认真分好学习小组，充分发挥小组在学习中的作用，
（3）注重基础，精讲精练。

在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。

课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。

作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。

充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

（6）结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。

（7）利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。

本学期刚刚开始，依此为基础，稳扎稳打地完成教学任务。

争取在期中考试中每个学生都有相应的进步。

通过这次期中考试，班主任和科任老师认真分析，在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。