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高三政治限时训练16

高三政治限时训练(十六)
1. 某商品劳动生产率普遍提高,在其它条件不变的情况下,其替代品的供给(S)和需求(D)曲线的交叉点(E)会向(E′)变化,正确反映这一曲线图是
A B C D
2.航天技术的发展,使新科技成果走人百姓生活:脱水蔬菜取自于航天食品保存技术,人造心脏取自于航天飞机的燃料泵技术,汽车导航取自于航天定位技术等等。

这说明
A.消费促进产品结构升级
B.生产为消费创造了动力
C.生产决定消费质量和水平
D.消费需求促进生产的发展
3.中央经济工作会议在部署2013年经济工作时指出,要充分发挥财政政策和货币政策逆周期调节和推动结构调整的作用。

今年,中国经济仍面临外部经济复苏缓慢、经济增长下行压力有所加剧的形势,在这种背景下,国家可能采取的财政政策和货币政策有
①严格控制社会融资的总规模②通过财政盈余压缩政府支出规模
③进一步完善结构性减税政策④保持货币供应量和信贷稳定增长
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.全面推进社会建设,加强和创新社会管理,是贯彻落实科学发展观的必然要求。

加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制,是推进社会建设的重要内容。

下列工作应该由政府来承担的是
①管理基层公共事务,维护公民合法权益②完善应急管理,提高社会治安治理水平
③制定基本法律,推动社会管理的法制化④规范制度标准,不断加大公共投人力度
A.①②B.①③C.②④D.③④
5.十二届全国人大一次会议将于2013年3月5日在京召开,新一届全国人大代表应于2013年1月选出。

作为一名人大代表,应当
①积极行使立法权,完善我国的法律体系②积极行使提案权,为经济发展建言献策
③密切联系群众,广泛听取和反映人民群众的意见④发挥好先锋模范作用,做到执政为民
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
6.天宫一号与神舟八号成功实现首次交会对接,中国航天人成功叩开通向空间站时代的大门。

某校政治兴趣小组就“建造中国载人空间站的必要性”问题进行讨论。

下列选项中,最能说明这一讨论主题的是
A.主权是一个国家的生命和灵魂B.当代国际竞争的实质是综合国力的较量
C.中国的崛起是和平发展D.和平、发展、合作是国际社会的主流
7.尽管有网友调侃“春运买票难,难于上青天”,但是出门在外的人,还是会选择回家。

因为对于中国人来说,春节已超越一个节假日,成为中国文化的一部分。

许多离家在外的中国人认为回家陪父母过年是一种孝道。

这反映了
①文化是人类社会实践的产物,为人类所特有②一定的精神文化活动有相应的物质载体③不同地域的文化无不呈现出各自特色④文化决定人们的交往行为与交往方式
A.①②B.①④C.②③D.③④
8.新时期“广东精神”是“厚于德、诚于信、敏于行”,其中强调“诚于信”给我们的启示是
①诚实守信凝结着中华传统美德的精华②明礼诚信是社会主义荣辱观的具体表现
③信守是人生的方向④信守是先进文化的集中体现
A.①③B.①②C.①④D.②④
9.中国式过马路,是指部分中国人集体闯红灯的一种现象,即凑够一撮人就可以走,和红绿灯无关。

有人表示:“斑马线存在与否,取决于大家的目的。

”与此观点相通的是A.子不语怪力乱神B.未有此气,先有此理
C.形者神之质,神者形之用D.存在即是被感知
10.依据“巴纳姆效应”,人往往具有一种心理倾向,即人很容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我认知的偏差,认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。

“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子,让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。

从哲学上看,这些中学生
A.看到了矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性B.看到了矛盾的特殊性与普遍性相互转化C.否认了矛盾的普遍性存在于特殊性之中D.否认了矛盾特殊性决定事物的特殊本质
11.子物理学家们认为单个粒子很难与周围环境分离,一旦分离随即失去量子特性,这使得很多奇特现象无法被观测到,只存在于研究人员的“思维试验”中。

两位诺奖得主在实验方法上的基础性突破,使单量子操作和单量子测量成为可能,由此可以推断
①人类的科学实验活动是推进量子物理学发展的动力
②严密的论证和精心的准备将确保量子物理学的发展
③实验方法的不断突破将取代科学家的“思维试验”
④没有创新的实验方法和技术手段就没有量子物理学的发展
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
12.程威,湖北文理学院2011届大学生。

5岁时,父亲遭遇矿难离开人世。

2010年10月,母亲王小红被查出患上癌症。

为了照顾母亲,程威打工救母、背母上学、休学侍母。

程威的行为,传递了一种仁孝的正能量。

因此,团省委、团市委授予程威“优秀共青团员”称号。

程威的行为告诉我们
①人的价值在于对社会的责任和贡献②实现人生价值需要社会客观条件
③人生价值的实现取决于正确价值观的引导④人既是价值的创造者,又是价值的享受者
A.①② B.②③C.①④D.③④
高三政治限时训练(十六)
1-6:A C D C B B 7-12: C B D D B C
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1-6:A C D C B B 7-12: C B D D B C。

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