新修订小学阶段原创精品配套教材
找春天教学案例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Find spring teaching case
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
找春天教学案例
教学目标:
1、帮助学生积累知识，培养学生自主探究能力和口语交际能力
2、对学生从讲读课文中学到的阅读方法进行强化训练
3、拓展思想，激发学生爱学习，爱自然的情感
课前准备:
教师：课件创造“快乐童谣网”
学生：p搜集一些有关春天的材料
教学过程:
一、自主探究，寻找美
师：同学们，上周我们已经学过《找春天》这篇课文，并且针对春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她。
这句话，让周末时与家长一起到大自然中去感受一下。
现在不知道大家是否反自己的发现拍了下来。
画了下来？是否找到了春天？
生：（兴高采烈）找到了！
师：好。
那就让我们来共同分享一下吧
生：（拿出照片）星期天，妈妈带我们到公园支玩，我们看到了人们都脱掉了棉袄，穿上了春装。
公园里许多花都开了。
我闻了闻，好香啊。
小鸟在树上唱歌，它也很爱春天吧！我选定了几个漂亮的地方拍了拍，请大家看这些照片。
（学生传阅）
生：（自豪地）我回到了家乡，看到农民伯伯开始播种，栽树了，我还当了小帮手。
师：蝴蝶也是春天的使者，是美丽大自然的一个组成部分。
我们爱大自然，就要爱它的一草一木，一虫一鸟。
所以，我们一定不要伤害他们。
生：我们走出家门，觉得春天比冬天更美。
我看到柳树已经返春了，草绿了，花开了，我终于明白什么是“春回大地，万物复苏了”。
生：老师我们找一首关于、春天的歌曲。
师：（惊奇）你为什么想到找一首歌曲呢？
生：因为春天是美好的，所以词曲家才会写春天的歌。
师：你想法很特别，也很有道理，让我们在歌曲的旋律中去感受春天吧。
放歌曲《春天在哪里》
师：谁能告诉老师，听到了这欢乐的歌曲你想到了什么？
（学生们各个举手，各抒已见）
师：（小结）大家说得真好，春天在同学们的眼里，我看
呀，春天也在同学们的耳朵里，不信，听听看~~~~
（播放a1课件）
师：这是什么声音，它们好像说什么？干什么？
生：我听到鸟叫声，感觉鸟很多，它们好像在说“春天来了，春天多美啊”。
生：我听到“轰隆隆”的导报，我听到了蜜蜂的叫声，原来它们醒了，它们工作了，春天来了，春天来了。
师：大家有一双善于观察的眼睛，一对聪慧的耳朵，还有一个敢一想象，勤于思索的小脑袋，可真了不起。
教学分析：
[语文教学的目标应该定位在两个方面：一是让学生学习语文，提高人文素质；二是让学生爱好语文，增强探究本领。
寻春活动为学生提供了课内外知识互相联系的时机，让学生通过“拍、说、画”等环节，自己搜集，运用所学知识，既激发了学生的学习兴趣，培育了他们探索能力，同时也促进了学生课外知识的绝不能。
]
二、创境品读，感受美
师：真实呀，春天不仅在动物的叫声中，在柳树的枝条上，它还藏在一首歌中呢！想找出来吗？
教学分析：
[兴趣是获取知识的原动力，好奇心是激发兴趣的引擎线，一个小小的悬念，就能把学生发散的思维集中起来，学生们
兴致盎然，都做出了肯定的回答。
]
出示cai课2补充教材《春的消息》
师：春姑娘就躲在这首小诗里，请你读一读，找一找春姑娘在哪里。
师：找到春姑娘了吗？她在哪里？
生：枝条绿了，冰雪化了，春姑娘就在那里。
生：鸭子在游水了，说明春天来了。
生：花儿开了，说明春天来了。
师：春姑娘就象一个魔术师，它的到来把我们的家园变成了一幅七彩图画。
让我们在这美妙的意境中读课文吧！自读，互相读，互评看谁把春天读得更美。
（学生充当美的传播者，在《春之歌》的旋律中尽显美色）
三、抓延伸，深化美
师：春天是一个美丽的季节，有许许多多关于春天的儿歌、诗、童话、歌谣，让我们进入网站，去欣赏吧。
（带同学们进入童谣网）
（学生有自读、齐读、齐唱，在故事中赏析中一些生字词，他们也都在想办法弄懂，新的学习形式，引起了学生极大的兴趣，词语的积累，语音的发展，美的美的情感尽在自娱自乐中。
四、人心其才，释放美
师：同学们，春天已经到了，在这万紫千红、莺歌燕舞的日子里，你想用什么方式来赞美春天呢？
教学分析：
[语文实践活动强调要给学生提供充分的学习自由以及各种自主参与活动的条件，让学生选择自己喜欢的方式赞颂春天，目的是尊重学生的人格，尊重学生的差异，尊重学生的爱好。
]
（在学生们自由讨论，任意组合之后，有的同学唱着有关春天的歌，如《春姑娘来到了》有的吟诵有关春天的诗，如《咏柳》，有的现场作画，表达着对春天的热爱，欢乐的笑声、热烈的掌声交汇在一起，把课堂氛围又一次推向了高潮）师：这节课，我们不仅用眼睛看到了春天的美景，用耳朵听到了春天的声音，在网上获取了春天的信息，还用我们自己的方式赞美春天。
春天是一年的开始，老师希望每一位同学都能珍惜春光，好好学习，并且从自己做起，爱护森林、草地、多杆树、种花、美化环境，让我们每时每刻都活在春天里！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。