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全国优质课大赛示范课:胶体课件


现象:
我成功
了吗?
—15—
我成功了吗?
三、胶体的性质 1.丁达尔效应
用一束光照射胶体,观察到通过胶体有一条光亮的“通 路”。
揭开谜底
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鉴定胶体
蜂蜜
茶水
肥皂水
固体酒精
黑墨水(红光灯) 黑墨水(白光灯) 红墨水(紫光灯)
鸡蛋清 —17—
丁达尔现象的原因
溶液 通过 胶体 散射 浊液 反射
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—12—
科学史话
追踪应用
首次提出“胶体”概念。 现代医学--血液透析
1861—1864年间对胶体
进行的大量实验,他采
用半透膜(羊皮纸)的
渗析法将晶体溶质粒子
与胶体粒子分离,从而
胶体之父
纯制了胶体。
格雷哈姆
(1805年-1869年) 建立了新学科-胶体化
英国物理化学家 学。
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溶液、胶体、浊液的比较
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—29—
淀粉胶体 +NaCl 蒸馏水
谁出 来了?
—10—
谁从半透膜里出来了?
设计分实别取验少→量评大价烧方杯案里→的实溶液验于操2作支试管中
实验药品
碘水 AgNO3溶液
加碘水
加AgNO3溶液
变蓝 不变蓝 有沉淀 无沉淀
淀粉透过 淀粉未过 Cl-透过 Cl-未过 —11—
滤纸、半透膜原理
(2)渗析: 使离子或分子从胶体 里分离出去的操作。 (3)应用: 净化、精制胶体。
分散系
分散质微 粒直径
能否透过 滤纸
能否透过 半透膜
溶液 <1 nm
能 能
胶体 1nm~100nm
能 不能
浊液 >100nm
不能 不能
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我能制备吗?
二、Fe(OH)3胶体的制备 操作: 1.将试管中5ml的水煮沸
2.向沸水中滴加2滴饱和FeCl3溶液 3.继续煮沸至红褐色立即停止加热。
原理:FeCl3 + 3H2O △ Fe(OH)3((胶?体))+3HCl
沸。
振荡。 时间过长。
实验 结果
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失败乃成功之母
1.加热时间不够 2.滴加FeCl3时过少或水加多了。
3.过度加热 4.加热时搅拌或振荡 5.滴加FeCl3时用量过多 6.先加了FeCl3后加热煮沸。 7.用含杂质的水如自来水做实验。
宝贵经验
1.用饱和氯化铁
2.与水最佳比 1:20-2:20
剂里析出的过程叫胶体的聚沉。
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探究胶体聚沉的条件
碰撞聚集
1.加热 加速胶粒运动
2.搅拌
3.加电解质 中和电性
4.加带相反电荷的胶粒
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他为什么失败了?




实验过程 先加FeCl3 滴加FeCl3 加FeCl3饱 加热时间 饱和溶液,饱和溶液 和溶液过 过短。
后加热煮 时边加边 多,加热
第二章 第二节 物质的分类(第二课时)
湖北省安陆市第一高级中学 张莉华
蜂蜜 我与胶体邂逅的一天

雾 果酱


鸡蛋
豆浆
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我与胶体邂逅的一天
舌尖上的胶体
—3—
我与胶体邂逅的一天
牛奶
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追寻胶体的历史足迹
史前
制造陶器
夏禹
酿酒
西汉
造纸
东汉
墨汁
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分散系及分类




FeCl3 溶液
Fe(OH)3 胶体
1cm 1mm
1um 100nm
1nm
跳蚤 头发 血红细胞 病毒 花粉
—7—
胶粒到底有多大?
探究实验1.谁透过了滤纸?
双层滤纸实验:
观察下层滤纸 残留物颜色。 判断谁的粒子 透过了滤纸?
取2张滤纸
在上层滤纸上依次滴加2滴
上下叠放 FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体、Fe(OH)3悬浊液
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胶粒到底有多大?
我身边的“丁达尔” 追踪应用
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胶体为什么没变成沉淀?
2.介稳性原因 ①胶粒带电(主) ②布朗运动(次)
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如何破坏胶体的介稳性
【思考】 预测向氢氧化铁胶体 中滴加稀硫酸,会有 什么现象呢?
最偶然的意外似乎也是有必然性的--李比希
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为什么会变浑浊?
3.聚沉 使胶体微粒聚集成更大的颗粒,形成沉淀,从分散
Fe(OH)3 悬浊液
氢 氧 化

分散系
(分散剂液体时)
分散系:由一种(或几种)物质以粒子的形式分散于另一
种物质里形成的混合物。 —6—
什么是胶体?
一、胶体的定义
分散质微粒的直径大小在1nm-100nm之
间的分散系叫做胶体

100000
1m
10-1m 10-2m 10-3m 10-4m 10-5m 10-6m 10-7m 10-8m 10-9m
探究实验1.谁透过了滤纸?
实验现象:上层滤纸
下层滤纸 实验结论:
Fe(OH)3 悬浊液
能否透
过滤纸

FeCl3溶液

Fe(OH)3 胶体

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胶粒和离子谁大?
探究实验2.谁透过了半透膜
资料卡片
半透膜:孔径为1nm,如玻璃纸 鱼鳔、动物膀胱、鸡蛋内膜、肠 衣等。
方法:把混有NaCl杂质 的淀粉胶体装入半 透膜中,浸入蒸馏 水中,等待片刻。
3.先煮沸,再加FeCl3 4.不振荡,不搅拌
5.用蒸馏水
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追踪应用
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课堂小结整理
What?
阶段 认识胶体 溶液、胶体、浊液的区别

胶体
How?
阶段
二 胶体制备 Fe(OH)3胶胶体制备失败 丁达尔、介稳性、聚沉
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科学视野:神奇的纳米材料 想象力是大海上的繁星 弗里德里希-凯库勒
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