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教学过程设计动
设计
意图
导入
复习导入:
1．听音乐进教室《威尼斯狂欢节》
2．介绍音乐文化背景，欣赏《威尼斯狂欢节》
教师复习引入
引发学生对音乐家的兴趣
新
课
教
学
过
程
课时一
一、名曲的介绍
长笛名曲《威尼斯狂欢节幻想变奏曲作者是法国浪漫乐派作曲家、长笛大师杰南。他在少年时代就显示出对音乐的酷爱和非凡的天才,青年时代就读于巴黎音乐学院,学习音乐理论、作曲法钢琴和长笛,毕业后去欧洲各地巡回演出,多次到过意大利和威尼斯城,因谱写和演奏《威尼斯狂欢节》一举扬名世界。它在继承古典乐派奏鸣曲式结构和套曲体裁的基础上,打破了传统法规和平稳的程式化的限制使用带有即兴幻想性因素的结构形式,向着自由抒发情感的音乐世界迈进一大步但它又不同于赞美大自然的温情和抒发感伤情绪的浪漫派乐曲,而是以热烈而奔放的音乐形象,反映了意大利人民热爱和平热爱生活、积极进取的精神,表现出作曲家乐观自信、热情豪迈的思想品格。
二、三个主题：
第一主题：主题节律稳健,旋律清新,明朗的大调色彩,两小节再现一次后出现一系列遐想性自由发挥,展示主题的生动活力。音色明亮旋律起伏情绪激昂,描写明媚透亮华丽庄严的景色,表现豪放热烈激动不己的心情。
第二主题：优美动人,诙谐幽默,充满快乐和光明,表现威尼斯人能歌善舞、热情好客的性格。
第三主题：第三主题也是完全独立的主题,缓慢的曲调优美舒展、
美术欣赏教案
课题
1.4威尼斯狂欢节
教学课时数
1
教学目的与要求
1．欣赏乐曲《威尼斯狂欢节》，感受音乐旋律。
2．在聆听、感知、理解、想象的基础上，用语言或动作描绘各乐段所要描绘的情景。
教学重点
欣赏《威尼斯狂欢节》
教学难点
体会乐曲所表达的思想感情
教学方法
演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法
学习方法
欣赏法、讨论法
二、三个主题
三、欣赏歌曲
课后反思
辉煌明亮。它好像威尼斯城四百十八条小河道情系大运河,围绕全城流经亚得利亚海汇入地中海一样,弯弯曲曲,连绵不断,光彩夺目,源远流长,叙说许多动人的故事,又好像在圣马可广场的钟楼上眺望,威尼斯城团花簇锦似东一块西一块在碧波里荡漾,洒落在一群诱人的小岛上,远处是天水相连,一片茫茫,近处是灯火通明,人潮滚滚。
三、欣赏歌曲
1.教师引导讲解,学生聆听。
2.指导学生对威尼斯狂欢节有所了解，学会如何欣赏名曲。
1.引导学生对威尼斯狂欢节有所了解。
2.学生学会欣赏威尼斯狂欢节
小结
音乐的美不仅体现旋律本身,还体现在它的历史背景和反映的现实世界。
布置作业
课后继续欣赏威尼斯狂欢节的美
板书设计
1.4威尼斯狂欢节
一、名曲的介绍