如何提高数学教学质量
如何提高数学教学质量，是每一位数学教师一直探讨的问题。
随着社会的进步，科技的发展，现代科技多媒体技术已经悄然走进了课堂。
生动活泼的画面、形象生动的语言为求知的学生们展现了一个崭新的世界，从而进一步激发了学生的学习兴趣。
那么，人类文化的传递者——教师又该如何在“五严”规定的教学条件下来为学生传授无限的知识，从而提高学生的学习质量？
一、教师应该不断增强自身的知识修养，树立教师威信
1.强烈的责任感。
教师的教育对象是学生，教师在教育工作中起着主导作用。
教师的一言一行，直接影响着学生各方面的发展，很难想象对学生没有爱心和教学没有责任感的教师能为教育教学工作尽心尽力，因此说，教师的教学态度直接影响教学质量的提高。
2.博学多才。
教师必须具备较广博的文化知识，也就是说，除了具备数学学科扎扎实实专业知识外，还应掌握理化知识和其他人文科学知识，还要有广泛的兴趣爱好；要具备良好的心理、道德、情操、审美、修养等品性。
实践证明，有广博知识和多才多艺的教师易受学生欢迎，对学生有比较强的吸引力和教育影响作用。
3.教师在实践中不断的自我教育、自我充实、自我提高，并认真上好每一节课，抓好每一个教学环节，使学生满意，在学生心目中树立起威信，从而促进学生学习教师所教学科的积极性，带动学生的德智体美劳几方面都得到全面发展。
二、树立正确的学生观，坚持主体性和全面性原则
在一个班集体里，因为各方面的原因，学生之间存在着成绩不均衡的现象。
教师平时一定要顾及成绩较差的同学，不能偏爱成绩好的同学，对班上学生要一视同仁。
有很大一部分后进生会因为成绩不好而产生自卑心理，由此对外界发生的事都表现出敏感的特征，总认为老师都偏爱成绩好的学生，即使作为教师的根本就不存在这种想法和做法，只是一般情况下，成绩比较好的学生会向教师提更多问题，因而相互之间交流比较多而已。
这时候教师就要注意在课后多和成绩差的学生交流沟通，让他们知道教师同样重视他们。
有经验的老师都知道平等对待每一个学生是多么的重要，成绩好的同学可以在没有压力下继续努力学习，而成绩差的学生知道老师同样重视他，自然也会做一番表现出来。
那么学生的总体成绩自然就会提高。
面向全体学生是课堂中必须遵循的教学原则。
教师应充分了解学生与尊重学生，正视学生个性差异，注重因材施教，分层指导。
特别是对学习有困难的学生要做到在生活上体贴关心，课堂上循循善诱，课下认真辅导，对其进步及时肯定、鼓励。
同时，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们提高学习兴趣和树立学习信心。
这样他们的成绩提高了，教学质量自然全面提高。
因此，更新观念，坚持正确的学生观是提高教学质量的前提。
三、教师要灵活运用教学方法，优化教学过程
我们也做过学生，我们应该非常清楚单一的教学方法会让学生觉得枯燥乏味。
特别是传统的讲解，感觉就是一味地灌输。
要让学生
对这门学科产生兴趣，我们就要不断改变教学方法来吸引学生。
孩子们缺乏上台表演的经验，心理素质较差，容易害羞。
所以我们不妨偶尔来个教师学生角色的互换，一些内容较简单、知识点较少的课程可以让学生来为同学进行讲授。
一方面可以加强他们的心理素质的锻炼，提高语言表达能力，并在备课过程中掌握所学内容；另一方面又可以让他们知道老师要准备一节课要花费多少的时间和
精力，从而体会老师的艰辛，那在以后听课的时候自然就会懂得珍惜老师的劳动成果。
这种化学生的被动学习为主动学习，效果自然也不差。
其实还有很多方法可以丰富课堂教学、提高教学质量，像自己画挂图、自己制作简单的模型、带学生到野外感受大自然的魅力等等，重点是看自己如何有限的条件下创造出无限的思维方式对学生进
行教学，提高教学质量。
教学有法，但不定法，贵在得法。
彻底废除注入式教学，全面推行启发式、探究式教学，让学生积极主动地参与数学教学的全过程，使他们轻松愉快地学习。
具体是：一是要全面把握教学目标，既要重视知识教学，也要注重能力培养；既要重视知识技能，也要重视数学的过程教学，注意克服重结论、轻过程的现象，充分揭示数学知识的形成、发展过程以及解题思路、方法的探索和概括过程，并在这些过程中有效的培养学生的数学能力；二要发挥学生的主体作用，保障学生的主体地位，在课堂中尽可能能学生提供阅读、练习、思考、交流的时间和机会，让学生参与数学问题的产生、发展、解
决的全过程，充分调动学生积极性；要注意采用启发式、探究式教学，讲练结合，精讲多练，注意创设问题情境，启发学生积极思维，使学生亲身品尝到自已发现的乐趣，获得成功的满足感。
从而激起他们强烈的求知欲和创造欲。
只有这样，才能真正体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用，达到提高教学质量的目的。
因此，改进教学方法，优化教学过程是提高教学质量的手段。
要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。