当前位置:文档之家› 四年级劳动技术课教学计划与教案

四年级劳动技术课教学计划与教案

启蒙双语学校2012——2013学年第一学期三、四年级劳动与技术教学计划一、学期教学总体目标:1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。

二、教材分析:本册劳动课共15课,内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮食制作”,十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花;种植主要内容包括番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工;雕刻主要包括果皮、萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻;饮食制作主要让学生学会一些简单的菜的制作方法。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

三、学生基本情况分析:三、四年级学生整体素质不错。

但思想较浮躁,大多数同学热爱劳动,有部分来自农村,他们有一定的劳动技能,爱劳动,能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。

但部分学生劳动积极性不强,劳动技能不高,极个别学生劳动态度不端正,对他们应加强指导和教育。

四、主要措施:1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。

因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。

本学期要从三个方面评价学生的劳动。

①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。

即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。

总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

五、教学进度及周课时进度安排:三四年级劳动技术教学教案第一课身边的技术教学内容:通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。

并知道进行社会调查可以学到好多新知识。

学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。

教学目标:1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。

2.培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。

教学准备:教师准备:出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋友玩玩具的情景。

学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。

教学安排:1课时教学时间:()月()日教学过程:一、激趣导入1.教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。

2.激发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。

电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。

传真机:利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

电脑:是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。

打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。

复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。

二、巩固理解1.观看录像:现代办公技术的用途。

2.我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。

3.生活中还有哪些方面离不开技术呢?4.人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。

5.请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。

三、布置作业1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用”。

教学后记:第二课纸工制作:房子相框教学内容:本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。

“想一想”是导语,引出主题。

“做一做”中有6幅图,是房子相框的制作示意图。

看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。

“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。

最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。

教学目标:1.使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。

2.启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。

3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

教学重点:看懂制作示意图并制作房子相框。

教学难点:启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。

教学准备:教师准备:已做好的房子相框。

学生准备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。

教学安排:1课时教学时间:()月()日教学过程:1.让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的,为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。

2.让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。

3.根据“助学提示”,利用教学媒体,展示各种不同形式,不同图形的相框,激发学生的创作意愿。

让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。

4.将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最后评出“优秀作品”。

5.教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组进行评价作出示范。

教学后记:第三课温馨可爱的纺织品教学内容:通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

教学目标:1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。

了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。

2.教育学生养成爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。

教学准备:教师准备:课文插图,纺织品实物。

学生准备:收集各种纺织品边角料以及相关图片,资料。

教学安排:1课时教学时间:()月()日教学过程:一、激发兴趣,导入课文。

1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片:你们认识图上画的是什么物品吗?觉得怎么样?(出示课题)2.在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品年,而这些花样繁多,用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢?二、认识并辨别各种纺织品。

1.说一说:你家的房间,客厅里有哪些纺织品?你还用过,见过,听说过哪些纺织品?2.探究学习:分成学习小组进行探究性学习。

(1)互相观察各自的衣裤,鞋帽,书包,笔袋,挂件等;(2)展示你说收集的纺织品边角料,图片,文字等资料,用眼观察,用手触摸,说说他们是用什么面料制成的?3.写一写:在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的。

三、拓展1.以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说是什么面料制成的?教学后记:第四课纸工制作:动物笔筒教学内容:本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。

有5幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。

在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。

教学目标:1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。

2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。

3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备:教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。

学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。

教学安排:1课时教学时间:()月()日教学过程:一、激发兴趣,导入课文教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。

教师最后出示已完成的动物笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。

二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:1.剪下各部件,将笔筒的一侧折叠粘贴好。

2.粘贴笔筒的另一侧。

3.插上数支铅笔,动物笔筒完成了。

三、发挥想象,创新实践引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

教学后记:第五课钉纽扣(学习穿针、打结)教学内容:课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。

让学生懂得自己的事自己做。

教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学难点:学会穿针和打止结。

教学准备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。

教学安排:1课时教学时间:()月()日教学过程:一、揭题导入在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的?二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。

(重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法)三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么?2.学生练习,互教互学。

重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。

2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。

4.讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。

可用粉笔做上记号。

(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。

五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣,讨论:(1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么?(2)说说还有什么钉钮扣的方法?(3)以后钮扣掉了,你会怎么做?2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结:钉纽扣的基本方法和注意事项,要求学生学会做自己能做的事。

相关主题