江苏联合职业技术学院
2013年教学视导要点
（讨论稿）
一、视导内容
（一）教学质量监管
1．组织领导
⑴学校领导重视教学质量监管，校长亲自分管教学督导工作，教学校长积极支持教学督导部门做好相关工作；
⑵建立了独立的教学督导组织机构，工作职责明确；
⑶组建专兼结合、结构合理、能真正履行督导工作职责的督导队伍；
⑷初步形成了全员、全面、全程的教学质量监控的组织体系和运行机制。

2．规章制度
⑴根据学院文件精神，制（修）订了教学督导的有关文件、制度等；
⑵教学督导规章制度得到有效实施；
⑶逐步形成完整的督导管理体制和运行机制。

3．运行管理
⑴教学督导运行管理正常有序，过程性资料齐全；
⑵教学督导结果与教师考核、绩效评定、职称晋升、评优评先和教师聘任等挂钩，并取得实效；
⑶教师对教学督导工作的认可度、满意度较高。

4．特色与创新
⑴教学质量监控体系建设的特色与创新；
⑵教学质量监控实施的特色与创新；
⑶教学质量监控形式的特色与创新。

（二）贯彻执行《教学管理规程》等文件
1.依据学院2011年印发的《教学管理规程》等六个文件，制
（修）订学校相关管理制度及“实施细则”的情况；
2.教务处、科研处、教学督导室等职能部门以及系部执行落实情况；
3.近两年来，学校贯彻学院文件，加强教学管理，取得突出成效的支撑材料。

（三）“4.5+0.5”教学进程的组织实施
1．教学理念
学校领导和教职员五年制“4.5+0.5”全程教育教学理念正确。

2．制（修）订专业人才培养方案
⑴依据省有关文件精神，制（修）订专业人才培养方案；
⑵＂0.5＂学程对课程及课时的调整情况；
⑶＂0.5＂学程对实习、实训及时间的调整情况。

3．依据“4.5+0.5”教学进程安排教学设施条件
⑴教师及教学工作量增加的落实情况；
⑵＂0.5＂学程（实为１年学程）所需教室、实验室、实习场所、宿舍、食堂等办学设施条件的落实情况。

（四）办学遇到问题的考虑与打算
１．对目前遇到问题的考虑与打算；
２. 对未来几年预计问题的考虑与打算。

二、视导形式
视导采用听、查、访、议等形式，以查阅资料为重点。

（一）教学常规管理与质量监管
1．查阅有关对“教师备课及教案、授课计划执行情况、课堂教学日志、实践教学记录、课后作业及批改、考试（查）情况等”检查、督导的原始材料；
2．查阅教务处和系（部）及专业的教学管理资料；
3．查阅教学事故和教学质量问题处理的有关资料；
4．查阅开展教学质量监管，促进专业建设、课程建设、师资队伍建设，形成良好教风、学风，提高教学质量的佐证材料;
5．查阅学校教学督导的《简报》或《情况通报》等材料。

（二）专项教学质量监管
1．查阅学校学期或年度教学质量监管工作计划与总结；
2．查阅有关专项督导的材料；
3．查阅开展专题教学质量监管活动的原始资料。

（三）教学文件
贯彻执行学院《教学管理规程》等文件，修订完善学校教学管理规章制度的材料。

（四）其他
近年来，学校在教学管理工作中大胆创新、打造特色、树立品牌、形成亮点的成果性材料。

2013年9月13日。