小学语文
小学生学习时间管理的浅谈
郴州市桂阳县流峰中心校李朝辉
陶渊明写到："盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

"李白写到："弃我去者，昨日之日不可留"。

时间如流水一去不复返，管理时间其实就是管理自己的生命。

一个人要达到事业的高峰，就必须学会管理自己的时间，同样一个学生要想在学校中取得好成绩，同样必须学会管理自己的时间，学生时代是一个人发展最快，增长能力最佳的时期，也是最不懂得珍惜时间，虚度年华的时期。

因此，时间管理是学生自主学习的重要因素，是学生自主学习自我管理的基础。

学习时间管理策略是学习策略的重要方面。

以下是我对小学生的学习时间管理的浅谈。

一、让学生增强时间管理的意识
小学阶段的学生如初升的太阳，处于学习的黄金时代。

小学教师要让孩子们明白，人的一生时间是非常有限的，让学生一定要从小珍惜时间。

在平时的教学中教师可以多给学生讲一些关于时间的故事、名言警句，然后让学生谈一谈体会；也可以发动学生搜集一些古今中外名人爱惜时间的故事和关于时间的名言警句作为学生有效管理时间的榜样示范，并写下读书笔记，在班上开展读书笔记比赛、演讲；也可以利用晨谈或班队课的时间让学生来读一读搜集的故事，或者每天把一条名言警句写在黑板上，让全班学生体会其中的含义。

我的每一节语文课的课前3分钟加上本节课的2分钟都用来由学生分享名言警句、古诗文、故事梗概。

每次绝不超过时间，然后学
生谈体会。

二、让学生确定学习目标
教师要引导学生确立目标，对自己现有实际情况做一个比较科学的估计和预测。

如果目标定得过低，轻易即可达到，不利于开发自己的潜能；如果目标定得过高，则可能成为空中楼阁。

我在班上让学生自己根据自己的实际情况规定预习课文的时间、内容、效果；让学生对每次语文考试的成绩有一个明确的目标，而且还要写下了在班上朗读，请组内学生和班上的学生一起监督。

并且一周一个小结，一月一次总结，小结和总结后让学生重新确定自己的学习目标，并在班上宣读，让全班同学一起监督。

三、规定学习任务的时间
让学生做到今日事今日毕。

让学生明白：任何事情都要立足今天，运筹今天，并落实在今天的行动上。

为促使学生按时完成学习任务，教师可以根据学习任务规定学生完成学习任务的时间。

1．规定时间。

每次布置学习任务前，根据学习的任务给学生一个合适的期限，要求学生在规定时间内完成。

如，六年级生字的学习，我让学生在我上一篇新课文之前必须把生字的拼音、组词、形近字及组词都弄好。

一上课我就是检查学生掌握的情况；六年级课文的学习，我让学生在2分钟内把课文默读完，2分钟内用自己的话写写课文讲了什么。

3分钟内把课文朗读一篇，5分钟写写批注。

10分钟做课后练习题。

15分钟做完基础训练。

开始学生根本不能在规定的时间内完成学习任务，经过长期这样的训练，现在学生不但能完成学习任务，而且完成的效果还很好。

2．给予奖励。

对认真快速准确完成学习任务的学生要及时给予奖励，对完成学习任务拖拉的则不进行奖励，甚至还要有一定的惩罚。

例如，我在班上是这样做的，在规定时间内正确完成学习任务的学生，
可以得到一次表扬，两次得到表扬就满足学生一个小小的愿望（这个愿望是我能做到的，做不到的让学生换一个小小的愿望，但一般情况下学生的愿望我都能满足。

）。

对学习任务拖拉的学生则得不到愿望，如有两次这种现象，则让学生在班上或学校搞义务活动，如果义务活动做得好就及时地表扬学生。

3．前后比较。

以小组的形式进行各种学习任务的前后比较，使学生在完成学习任务的过程中有一种成就感，并且培养学生一种集体的荣誉感。

每周的星期五会对小组一周的学习任务完成情况进行一次小结，对前十名的小组进行表扬，同意满足小组的愿望。

对负分10以上的小组进行处罚，让他们小组为大家表演节目，可以是背课文、讲小品、唱歌等等。

四、合理利用有效的休息时间
合理利用最有效率的学习时间是高效学习的关键，所以学生自己编排的学习时段应该是自己最能专心学习的时间，也就是说，要好好利用自己一天里的"黄金时段"。

1、每天早上的休息时间用30分钟来朗读、背诵课文。

2、每天中午用1小时来做作业或练习题。

3、每天下午用1小时来看课外书籍。

4、晚上睡觉之前我让学生至少看一篇作文、把今天的学习任务在头脑里放映一遍。

5、每天至少1小时的体育锻炼。

我们当教师的要引导学生充分利用有效的休息时间来学习。

不但让学生保持最佳学习状态，还要保证学生充分的休息，而且还要指导学加强体育锻炼，每天挤出一个小时锻炼身体，以切实提高效率。

要让学生明白，每当感到疲倦时，就应该停下来小休一会，喝杯水或者散散步，短短的休息会使头脑清醒过来，之后再专心学习。