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还要有生理、心理和社会适应能力的充 满状态。 2、心理障碍：是指影响个体正常行为 和活动效能的心理因素或心理状态。
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二、常见的心理障碍
（一）大学生常见的变态心理 1、变态心理的含义：是指个体表现出明
显的不符合心理标准的心理和行为表现， 即不正常的心理状态。 2、具体表现： （1）变态认识 （2）变态情绪 （3）变态行为 （4）变态人格
2、心理的内容：感觉、知觉、想象、情感、能力、 意志、思维、气质、性格等。
3、过程：由认识→情感→意志
1）认识过程：对认识客体形、核的感性与理性知 觉过程。
2）情感过程：对客体是否符合自我价值标准与审 美标准的反应。（快乐或者悲伤）
无兴趣是一种心理疾病或心理障碍→调动并培养兴 趣，感受生活。
3）意志过程:是与克服困难相适应的自己确定目的
并加以控制实现的能力。.
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二、大学生心理发展的特点：
（一）自省性特点： 1、自我认识更具主动性 1）自我意识觉醒：自画像 2）自我的两面性：“真我”与“非真我”，“现实”
与“理想”中的自我 2、自我评价能力趋向成熟：更趋客观辨证,摆脱自满
与自卑阴影，正确自我定位：角色、能力、发展方向等。 3、自我控制与调节能力增强
1）情感 2）理智
她是一个温柔的丑小鸭！
他胸无大志却很会潇洒浪漫！
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第二节 大学生的心理卫生与健康
一、生理健康的涵义： 二、常见的心理障碍 三、大学生心理健康的标准
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第二节 大学生的心理卫生与健康
一、心理健康的涵义： 1、世界卫生组织对于健康的定义： 健康是指不但没有身体的缺陷和疾病，
君子坦荡荡，
小人长戚戚。
－－《论语》
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第二章 大学生的心理健康
第一节 大学生心理发展的特征 第二节 大学生的心理卫生与健康
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第一节 大学生心理发展的特征
一、心理学的一般原理 二、大学生心理发展的特点
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第一节 大学生心理发展的特征
一、心理学的一般原理
1、心理的概念：心理是客观事物在人脑中的反应。 包括真相与假象。
2）依赖性：社会经验缺乏，识别力与能力 差
3、求知欲望强与识别能力低的矛盾
1）求知欲强
2）识别能力差
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4、理想与现实间的矛盾 1）理想中自我：未来、理想、事业、荣誉 2）现实中自我：名、利 心比天高，命比纸薄！
庸俗与清高，超凡与入俗，人生事业、
志向与柴米油盐，等等。 5、情感上的倾斜与理智间的矛盾
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（二）大学生常见的心理疾病
1、身心疾病
2、神经症
3、精神分裂症
（三）产生心理疾病的原因
1、家庭
2、社会

3、学校教育
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三、大学生心理健康的标准
1、适宜的年龄心理 2、正常的工作学习 3、和谐的人际关系 4、正确的自我意识 5、良好的人格情绪 6、健康的审美情绪
1）理智超越情感， 2）求同与存异并存 4、自我教育能力大大提高 勇于自我解剖、自我批评。
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（二）矛盾性特点：
1、闭锁性心理与交往需要间的矛盾
1）闭锁性心理需要：自我保护心理
2）交往需要:热情奔放与情感丰富的一代
2、独立性与依赖性间矛盾
1）独立性：维护自我人格的需要（能力增 强、年龄增大）