初一年级生物学科第一学期导学案
主备人：审核人：审批人：编号：06
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课题细胞的分化课型新授课
学习目标能说出细胞分化的过程;
培养学生认真、仔细、精益求精的科学态度
重点难点重点：能说出细胞分化的过程
难点：能说出细胞分化的过程知识链接细胞的分裂和生长
学法指导自主互助合作学习
学习过程教师复备栏学生笔记栏
复习提纲：
1、细胞是如何生长的及细胞生长的结果
2、细胞的分裂过程
3、细胞核分裂时，谁的变化最明显
4、植物细胞和动物细胞分裂时的区别是什么？
引入：最初形态相同的细胞怎样变成了形态功能不同的细胞？
一、自主学习
阅读课本P47—48的内容，结合课本上的图片，完成下列问题：
1.组成生物体的细胞的形态是不是相差不多？
2.形态不同的细胞与其功能的关系是怎样的？
3.千姿百态的细胞是怎样产生的？
4.什么叫细胞的分化？
二、探究释疑
1、生物体内的细胞形态是否都一样？请同学们观察下面叶横切切片
思考:是什么原因导致细胞的形态不同呢？
结论：生物体内的细胞的形态是不相同的。

细胞的分化使植物体各部位具有其专一的作用，它们又相互协作，共同完成植物体的生命活动。

2、（1）细胞的分化和分裂，在本质上有何区别？（讨论、小组抢答）
①细胞分裂通常是一个细胞分裂成___个细胞的过程。

细胞分裂过程中出现了染色体，分裂开始时，染色体一般先位于细胞的中央，然后平均分成______等份，向细胞 ______端移动，最后分别进入两个新的细胞核内，_______一般也平均分成两等份，最后一个细胞分裂成两个细胞。

②细胞分化是指分裂后的细胞在__________、___________和_____________ 上向着__________方向变化的过程。

（2）癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？（讨论、小组抢答）
3、小资料：阅读小资料，了解肝细胞的知识
三、巩固理解
展示形形色色的细胞，学生观察，理解分化后的结果。

提醒注意：无论是细胞的分裂和生长，还是细胞的分化都要受细胞核中遗传物质的控制。

四、互助提高
1、在生物体的生长发育过程中，处于不同部位的的细胞则逐渐变化为形态、结构、功能各的细胞，细胞的这种变化叫做。

2.请依图排列出动物细胞可能的变化顺序
A、肌肉组织 B C
D E、神经组织 F
→→→→或
五、梳理总结
生物体能由小长大是细胞的生长、分裂和分化的结果。

生物体的生长发育过程中，大部分细胞会失去分裂能力，会进行细胞分化。

细胞分化后形成了许多形态、结构、功能各不相同的细胞群。