6、吾所以为此者，以先国家之急而后私 仇也
7、鄙贱之人，不知将军宽之至此也
负荆请罪
1.廉颇自傲、相如退避 廉颇——见相如，必辱之 相如——不肯与会、不欲争列、引车 避匿 2.相如解说避让原因 先国家之急而后私仇 3.廉颇悔过，将相和好 相与欢，为刎颈之交
• 我给廉颇点个赞 • 我给蔺相如点个赞
四．总结廉颇与蔺相如主要性格特点
杀二万人 请击缶
请奏瑟 缶
相如请以颈血溅大王
阅读第三部分，翻译下列句子， 注意加线部分
1、其后秦伐赵，拔石城。
2、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会 于西河外渑池
3、秦御史前书曰：
4、请以赵十五城行并从，廉送至境与诀 2.会上斗争 迫使秦王击缶，反请咸阳为寿 3.斗争结果 会上终不胜赵，会后秦不敢动
廉 颇 与 蔺 相 如
司 马 迁
一、司马迁和《史记》简介
司马迁（约前145～约前90），西 汉著名史学家、文学家和思想家。主 要作品是《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的 史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武 帝太初四年共三千年的历史。分１０表、 ８书、 １２本纪，３０世家，７0列传，共１３０篇， ５０余万字。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部 分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。 鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离 骚”．
小结第2段
虽然有了这些先决条件，但捧一 璧西入虎狼之秦，乃是一场九死一 生的搏斗，相如只能凭着自身的才 智勇气和赵秦国力的对比,抓住有利 形势。叙事至此，情节为之又一紧， 造成悬念，吉凶未卜。
阅读第3段，翻译以下句子，注意加线的部分
1、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁 2、璧有瑕，请指示王 3、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎 4、使臣奉璧，拜送书于庭 5、严大国之威以修敬也 6、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 7、召有司案图，指从此以往十五都予赵
指示，指给．．．看
寿，向人敬酒或献礼
前进，上前进献
⑺宣言曰：我见相如，必 辱之
⑻臣所以去亲戚而事君者
宣言，扬言，到处说
去，离开；亲戚，近亲及姻亲．
小结：①抓住一个最基本的意思；
②结合上下文内容加以引申。
二．文言句式
1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也． ②和氏璧，天下共传宝 也． ③我为赵将。 2．被动句： ①而君幸于赵王． ②臣恐见欺于王而负赵 ③秦城恐不可得，徒见欺
相如发现秦 “无意偿城”后怎么办 1.设计智取：璧有瑕,请指示王。 2.说理斗争：布衣之交尚不相欺。 3.誓死捍卫：持其璧睨柱,欲以击柱
秦王佯予赵城,相如有何对策 1.使缓兵之计,要秦王斋戒,设九宾礼 2.私下派人把和氏璧送回赵国。
归璧于赵，相如如何对秦王交代？ ①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来 二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明 璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令 人持璧归，间至赵矣。” ②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明 约束”，“赵立奉璧来”。 ③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛， 臣请就汤镬。” ④提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗 示秦王杀使者不是好办法。
（表并列）
（表假设，如果） （表承接） （表转折，但是）
因 ① 相如因持璧却立 ②不如因而厚遇之 ③因宾客至蔺相如门谢罪 ④光因循守职，无所改作
（于是，就。副） （趁机）
（通过，经由） （沿袭）
于
① 以勇气闻于诸侯
（在）
②而君幸于赵王 ③故燕王欲结于君
（被） （与）引出对象
④强秦不敢加兵于赵者
（对，向）
出使结果如何？
“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。” 两国僵持，进入对立状态（矛盾暂缓）。
概括“完璧归赵” 如何表现相如大智大 勇 表现方法： ①直接描写（语言、动作、神态等）； ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气 氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及 非凡的外交斗争艺术。
3、6-7段，渑池之会；
1.完璧归赵 2.渑池相会 3.廉蔺交欢（负荆请罪）
文章写的是合传。两个人物一生事迹很多，在纷
繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料的？
• 作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷 繁的材料中，从不同的侧面选取了既分 别突出两人功绩又与两人相互关联的三 件事。这三件事既有独立性，又有连贯 性，情节相当完整，最能表现人物思想 性格，最具代表性。前两件反映秦赵两 国之间的矛盾，后一件反映国内矛盾， 人物性格就在矛盾的发展中得以体现。 选材是相当典型的。
本文通过对比体现人物性格：
完璧归赵
渑池之会
将相交欢
缪贤 ——蔺
介绍
有智谋
秦王、群臣——蔺
斗争
大智大勇
廉 ——蔺
冲突
国家为重
1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国、能言 善辩、顾全大局、维护团结的外交家和政治家（苏轼：“大勇 若怯，大智若愚”）。
2．廉 颇：自高自大、心胸狭窄、目光长远、有勇有谋、以国 为重、勇于改过（有一定政治头脑，知错能改、坦率真诚的将 军形象）。
⑤且庸人尚羞之，况于将相乎 （对于）
3、词类活用：
⑶使动用法 （使宾语动）
⑴名词活用为动词
①完璧归赵
①舍相如…
舍，安置住宿 ②秦王恐其破璧
②左右欲刃相如 刃，用刀杀 ③宁许以负秦曲
完，使……完整 破，使……破碎 负．使……承担
③乃使从者衣褐 衣，穿
④毕礼而归之 归，使……回去
④相如前进缶
前,走向前 ⑷意动用法（以“宾语”为……）
《史记》的体例
• “本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝 王是统理国家大事的最高的首脑，为他们 作纪传而名之曰“本纪”; “世家”是记载 诸侯王国之事的。“列传”是记载帝王、 诸侯以外的各种历史人物的;“表”，所以 列记事件，使之纲举而目张，以简御繁， 一目了然，便于观览、检索;“书”，是记 载历代朝章国典，以明古今制度沿革的专 章，非是熟悉掌故的史家，是无法撰写成 书的.
秦要统一中国,采取远交近攻、各个击破的战 略,积极对外扩张,它南边的楚国和东北的赵 国,实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池 会时，秦的主要力量是对付楚国,所以它对赵 国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进 攻,这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客 观有利条件.
当然,蔺相如的主观努力 —利用有利形 势,机智勇敢地进行斗争，也是非常重要的.
一、字词释义
１．通假字
1可予不
（不＝否，表疑问语气）
2拜书送于庭 3召有司案图
（庭＝廷，朝廷） （案＝按，察看）
4秦自缪公以来，未尝有坚 （缪＝穆 ） 明约束者也
5唯大王与群臣孰计议之 （孰＝熟，仔细）
2、一词多义：
⑴负 ① 均之二策，宁许以负秦曲
（使．．．承担）
②秦贪，负其强 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④臣诚恐见欺于王而负赵
2、王曰：“谁可使者？”相如曰：“王 必 无人，臣愿奉璧往使
3、城不入，臣请完璧归赵
阅读第2段，思考问题 尽量用课文直译回答
1. 秦王用什么代价换取赵国的和氏璧? 而赵国为什么却犹豫不决?
2. 缪贤讲述了蔺相如怎样的一个故事？ 这个故事说明蔺相如怎样的性格？
3. 蔺相如是如何回答赵王的询问的？
1、秦以城易璧,矛盾突起;赵王君臣谋议, 予,不予,两难,就显出两国的实力悬殊,秦 的贪暴的面目立见.解决这样的困难并非 易事,欲扬先抑.为蔺相如的出现蓄势,情 节陡然紧张起来.
相 如
4、第8段，将相交欢。
功
大
， 拜
负荆请罪
为
上
卿
相 如 引 车 蔽 匿
阅读第四部分，翻译下列句子，注 意加线部分
1、既罢，归国，以相如功大，拜为上 卿，位在廉颇之右
2、宣言曰：“我见相如，必辱之”
3 、而蔺相如徒以口舌为劳
4、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高 义也
5、公之视廉将军孰与秦王？
课文分析
内容分析
课文可分为四部分： 1、 1段，简介（ 廉颇与蔺相如）的身份和地位；
廉
颇
者 ，
蔺 相 如
赵者
之 良
， 缪 贤
将 也
舍 人
翻译下面的句子，注意加线的词。
1.廉颇者，赵之良将也 2.蔺相如者，赵人也 3.取阳晋，拜为上卿， 4.以勇气闻于诸侯
阅读第1段，思考问题
(尽量用课文直译回答)
⑵名词作状语 ①故令人持璧归，间至赵矣
间，从小路 ②相如廷斥之
①且庸人尚羞之 羞，以……为羞耻
②先国家之急而后私仇也 先，以…为先；后，以…为后
廷，在朝廷上
4．古今异义
⑴拜为上卿 ⑵欲勿予，即患秦兵之来 ⑶布衣之交 ⑷请指示王 ⑸请以咸阳为赵王寿 ⑹于是相如前进缶
拜，授予官职 患，忧虑，担心 布衣，平民．
各远 个交 击近 破攻
二、时代背景简介：
廉颇、蔺相如生 活在战国后期的赵 国，在当时“七雄” 并峙的形势下，各 诸侯国都想以武力 统一中国。因此， 各国之间经常发生 军事斗争和外交斗 争。赵惠文王时代， 秦强而赵弱，两国 时战时和，本文就 反映了这个时期秦 赵争斗的一个侧 面。
学习目标：
1、熟读、翻译课文，背诵最后一段； 2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、 古今异义的特点； 3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式； 4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要 性格特点。
（依仗，凭借） （违 背） （辜负，对不起）
⑤廉颇闻之，肉袒负荆 ⑵引 ①引赵使者蔺相如
（背 着） （引见，延请）
②左右或欲引相如去 ③相如引车避匿 ⑶幸 ①而君幸于赵王
（拉） （牵，拉，引申为掉转）
（宠 幸）
②则幸得脱矣
（侥 幸）
③ 而君幸赦臣
（幸而，幸好，侥幸）
而 ① 夫秦强而赵弱 ②秦以城求璧，而赵不许 ③不如因而厚遇之 ④廉君宣恶言，而君畏匿之