人教版小学语文三年级上册
22 美丽的西沙群岛
（第二课时)
长沙市芙蓉区八一路小学邓广平
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

2、背诵自己喜欢的段落。

3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽。

富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、学习摘抄课文的优美词句，丰富语言的积累。

【教学重点】
了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

【教学难点】
描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。

【教学准备】
多媒体课件。

【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1. 多媒体出示祖国地图。

教师提问：同学们，请看，这是一幅我们伟大祖国的地图。

（指出地图上西沙群岛的位置）这就是南海上的西沙群岛。

指名读课题。

你的兴趣落在哪个词语上？（富饶）这节课，我们就要真真切切地来游览美丽富饶的西沙群岛！
２、出示地图，学生汇报搜集的资料。

小结：“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。

“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。

西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南３３０公里。

它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。

二、通读课文，了解结构
学生轻声读课文，想想哪些段落是具体描写西沙群岛的美丽富饶的？你最喜欢哪个自然段？边读边做批注。

教师巡视。

学生汇报。

小结：课文的第2、3、4、5、6自然段都是具体描写其美丽富饶的；而第一自然段和最后一个自然段是总写。

让学生了解文章结构上的浑然一体。

三、品读第四自然段
教师：我本人最喜欢西沙群岛的鱼。

邀请大家一起来看看！
学生默读，思考：这几句话是围绕哪一句话来写的，并写下自己的感受。

教师巡视。

指名说说。

预设：围绕第一句来写的；鱼很多；很可爱；很有趣等。

教师引导发现其清晰的条理：第一句总述鱼“成群结队”——多；中间具体写鱼的样子；最后又总述鱼“多得数不清”。

教师：你从哪些地方看出来的（鱼多、可爱、有趣）？
抓住“成群结队“、”各种各样、“数不清”等词语，指导读出鱼的“多”。

借助想象读出“鱼”的“有趣”。

出示课件，让学生直观感受鱼的品种、数量之多。

教师：所以，这一段最后说——学生读：“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”。

现在，你的心情怎样？
（兴奋、惊讶、觉得新奇）
教师：请大家带着这些感情齐读第四自然段。

过渡：西沙群岛的富饶远远不止这些。

四、小组合作探索第二、三、五、六自然段
接下来，我们分组，进行学习比赛。

多媒体出示学习提纲，小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。

第二自然段学习提纲：
1、认真读。

你读懂了什么？有什么感受？有疑惑吗？
2、你最喜欢哪些词句？为什么？
3、怎么读好这一自然段呢？能背诵吗？
第三自然段学习提纲：
1、读第三自然段，你最喜欢哪种几种海产？为什么？你能用一个词语概括它的特点吗？
2、说说你喜欢的好词好句。

3、请你读出它们的特点来。

第五自然段学习提纲：
1、默读第五自然段，思考：这一自然段写了什么？
2、你最喜欢什么？说说“庞大”的意思。

3、说说你喜欢的好词好句。

4、应该读出贝壳和海龟的什么特点来呢？
第六自然段学习提纲：
1、轻声读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？
2、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？
3、说说你喜欢的好词好句。

小组学习，教师巡视。

五、小组汇报探索学习情况：
出示该段课文，小组成员汇报，组员补充。

多媒体出示有关图片，让学生真切感受。

有感情地朗读。

（可小组齐读，也可组员展示读。

评议。

）
教师小结：西沙群岛海水五光十色，海底有海参、海水中一半是鱼、海滩是拣不完的贝壳、庞大的海龟、海岛是鸟的天下.这真是一个————的地方！（学生选择课文中的词语补充）
六、学习最后一自然段
１、默读，思考：为什么要写这一段？
２、议论小结：
明白岛上的军民保护着那里的环境、资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。

３、有感情地朗读。

七、升华情感
游览完了西沙群岛，你此时的感受是什么？
八、布置作业
（一）展示美丽、富饶的西沙群岛，你可以选择：
1、画一画
2、说一说
3、写一写
（二）搜集、交流有关祖国风光的谚语。