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我怀着忐忑不安的心情走出办公室， 其实当时那道目光向我射来的时候，我多 想说：“对，我撒谎了。”但在自尊心面 前，我退缩了，我没有勇气承认自己的错 误。虽然时间已经过去了这么久，那道目 光却灼在我的心上，令我难以忘却。
• 按时间顺序展开
目光在历史中前行
• 我凝视你的面庞，上面刻着五千 年来的沧桑；我轻抚过你的鼻梁， 似乎触及到炎黄子孙不屈的脊梁;我 在你那浓密的眉峰下，感受到了一 股坚毅，一股力量----我始终在内心 都保持着对你的敬仰。 你侧过身， 让我跟随着你的目光，看着你来时 的崎坎。
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父亲的目光
• 或许是因为父亲太严厉，从小到 大，我对父亲没有什么亲切感；或 许是因为父亲工作的缘故，很少在 家，我缺少与父亲交流的机会，而 与父亲变得生疏。可是，父亲的目 光却是多样的，它教给我太多太多。
高兴时的目光
• 虽然父亲从不辅导我的学习，却总是时不时 “拐弯抹角”地询问我的学习情况。每当父亲晚 上下班回家时，看到我伏在桌前认真学习，便会 悄悄地站在旁边静静看着。目光里满是慈爱，看 的那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那 目光使我不由自主地更加努力学习。而当我拿着 优异的成绩单兴奋的跑回家，喜滋滋的说着我的 分数时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想， 那份喜悦应该是无与伦比的吧！看着成绩单，父 亲的目光里又添了几份欣慰和自豪。也许父亲并 不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫 大的鼓舞。 • 哦，父亲高兴时的目光教我懂得了学习的欢乐！
生气时的目光 • 当然了，父亲也会生气，说真的，父亲生气时的目 光是非常恐怖的。记得7岁的那年，有一次，爷爷买了 个好玩的玩具，我和弟弟为了争着谁先玩，而打闹了起 来。父亲当时也在旁边，虽然很生气，却并没有说什么， 只是阴沉着脸，用无比严厉的目光看着我。那可怕的目 光像冰冷的两把利剑，直穿到我的心里，告诉我做为姐 姐要多让着弟弟。幼小的我，虽然极不情愿，但毕竟还 是怕爸爸发火呀，只好噘着小嘴，放开了紧紧抓着玩具 的手。后来每当和弟弟妹妹争抢东西或吵打时，父亲总 是用同样严厉的眼神，教育我同一句话：做姐姐的，多 让着弟弟妹妹。那时的我，很不能理解，父亲为什么总 是让我忍让，我为什么总是要玩他们不爱玩的玩具，吃 他们已经吃腻了的糖果。有时候，甚至还怀疑父亲不爱 我。后来长大了一点，才明白原来父亲是在培养我的谦 让精神。 • 哦，父亲生气时的目光教我懂得了谦让！
考场记叙文结构模式 ——块状（平展）模式训练
块状结构（平展式结构）
• 学习目标： • 1、学习（块状作文结构）并列式 作文结构，增强宏观构思的能力。 • 2、熟练运用这种模式写进行写作。 • 学习重点、难点：掌握块状结构展开 的方法并熟练运用于写作中。
作文训练
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在生活中与学习中，会遇到形形色色的目光， 如你取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、 羡慕的目光。但也会有嫉妒、讽刺的目光；在你 失败的时候，会有理解、信任、关爱的目光，也 会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光，你会想 到做些什么呢？...... 请以“目光”为话题写一篇不少于800字的记叙 文。 要求： 1、运用所学的“块状结构”写一篇 2、结构完整，层次清晰，卷面工整。
《老师的目光》结构示例：
开头：老师有一 双会说话的眼睛
二、当我考试得高 分的时候，老师的 目光让人高兴
四、当我劳动出色 的时候，老师的目 光让人充满力量 一、当我考试中帮同 学作弊的时候，老师 的目光让人害怕
三、当我做错事挨 批评的时候，老师 的目光让人伤心
结尾：老师的目 光时刻教育着我 们
范文赏析
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公元2008年，汶川。一个本来平和，宁 静的一个小镇，透着夏日应有的祥和。然 而一场8.0级的地震彻底改变了这一切。房 屋坍倒，大地张裂，溪水绝流。前一日还 书声郎朗的教室，如今却已废墟一片；前 一日还嬉戏玩耍的小伙伴，如今却要阴阳 永隔。在如此巨大的灾难面前，汶川人没 有选择自暴自弃，更没有怨天尤人，有的 只是在平静下偶尔流露出的悲伤，有的只 是眼角边那晶莹的泪痕。灾难可以铲平他 们的房屋，可以夺取他们的至亲，但是拿 不走，毁不灭的是他们眼中的顽强和永不 熄灭的希望，正是这种目光让这个民族如
写作构思注意事项
• 1、明确写作对象。是谁的目光，在什么情境下的目光， 对你有何影响或作用？ （材料已经涉及） • 2、选材要小，以小见大。作文选材构思应该是新颖、匠 心，选取生活中“小”事，反映“大”的主题 。写生活 中的“目光”时，可以写“当你在考场上想要偷看别人 的答案时，老师同学的目光，你的心理……”；可以写 “当别人不小心撞了你，你的正要发怒的目光与对方真 诚的道歉的目光相遇……”；可以写“同学向你请教问题， 得到帮助后，发自肺腑的感谢时的眼神……” • 4、拟写标题，尽量缩小范围，明确写作中心。加上修饰 语：如“……的目光”或阐释目光的作用，如“目光……”。
• 哦，父亲的目光是一本字典，一本人生的字典！ 里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。我相信 总有一天，我会读懂那本字典里最深奥的文字！
我不能忘却的目光
• 也许N年以后，我会忘记曾经的许多，但不 会忘记那道灼眼的目光。——题记 • 在我上五年级的时候，不知不觉班里出现 了一股歪风邪气——“抄作业”。由于快要期末 考试了，老师为了让大家能考个好成绩，也加 班加点地忙着，每天给我们布置了铺天盖地的 作业，同学们一个个叫苦连天，但又不敢不做， 真可谓是苦不堪言。于是大家为了完成任务， “抄作业”这股歪风便在班上蔓延开来，同学 们个个早早地来到学校，目的只有一个相互抄 作业，你抄我这道，我抄你那道，也没有谁去 老师那儿打小报告，因为大家都在抄。
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目光伴我左右（成长）
• 首段：产阐述生活中常常遇到的各种各样的目 光及其作用，并点明目光对我的影响。 • （1） 背景：成绩不好，在家里，面对父亲失 望的目光。 • （2） 背景：考场作弊，在教室里，面对老师 严厉的目光。 • （3） 背景：拔河比赛，在操场 上，面对同学 激励的目光。 • 尾段：扣题点明“目光”伴我成长的意义。 • 展开方式：空间转化，对象不同
习作存在的主要问题
学会拟写作文框架（提纲）
父亲的目光
• • • • 首段：点题，点明父亲的目光及其对我想影响。 高兴时的目光——教我懂得了学习的欢乐！ 生气时的目光 ——教我懂得了谦让！ 疲劳时的目光 ——教我懂得了节省！
• 结尾段：哦，父亲的目光是一本字典，一本人生 的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。 我相信总有一天，我会读懂那本字典里最深奥的 文字！ （回扣中心，点题升华主旨，解释父亲 的目光对我的影响。） • 展开方式：不同角度
老师的目光
• 在这个喧闹的世界，我听到你的目光 在说话…… • 不知道是从什么时候开始，我变得害羞 了，变得腼腆了，不举手发言了，不愿意 敞开心扉了，我自己也不知道是为什么。 尤其上了初中，我竟然成了班里沉默内向 的一个，除了下课时与周围的同学询问关 于学习上的事以外，我几乎很少与其他同 学聊天游戏。上课主动举手发言的都是所 谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观 者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，
闯祸
片断四
大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室 的一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗 台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃， 我看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边 赞赏地看着他们，还不时的加以指点。我不甘示弱 ，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会 调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是， 老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身 来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话 也没说，径直朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的 半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检查吧！
老师的目光 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让 人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的 眼睛。 片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声 音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考 试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出了 “信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾 忌的把卷移了过去。作贼总会心虚，当我再次回头，一 双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的 脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！
——考场作弊
片断二
• 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位 上，恭敬地等候老师宣读“圣旨”。“ 何磊，92分——”老师微微停了一下，和 善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“ 他是全班最高分！”呀，我高兴极了。 老师笑了，我也笑了。老师的目光，多 好看呀！
•——发卷公布成绩
片断三
• 不好，我闯祸了！刚才“宣”进了 办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头， 听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不 起同学，特别是那位女同学。我用含泪的 眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只 有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍 不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对 不起你，快别这样看我吧！
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那天轮到我打扫教室，同学们都去做课间操 了，只有我一个人在教室里，我的课堂作业正 好没有做完，我想：这下抄作业的机会来了， 于是悄悄地拿了一本优秀生的作业，赶紧坐下 来将作业本打开，提起笔就专专心心地抄起来， 忽然语文老师站在了教室门口大声地问道： “梁晓力，你不扫地在干什么？！”这个声音 把我吓了一大跳，心怦怦地跳着，赶紧把作业 本往抽屉里一塞，装模作样地扫起地来。扫着 地我心里还在想：王老师刚才应该没看到我在 抄别人的作业吧？如果看见了又告诉张老师那 我可就惨了。
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公元1932年，蕴藻滨。当日寇的铁骑践 踏着神州大地，用钢枪铁炮屠杀着手无寸 铁的百姓时，一群英勇的抗日战士应运而 生。在那个风雨如晦的年代，在那个并不 起眼的小村庄，八百抗日战士用自己的血 肉之躯保卫着自己的家园。弹尽，粮绝， 抹不灭的是将士们眼中对敌人火焰一般的 仇恨和应有的军人责任！于是眼中的愤怒 化为满腔的热血，八百位勇士身绑炸药包， 全身涂满煤油，嘶喊着向敌人冲去。那一 声声对自由的呐喊，随即转变为天边的巨