《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案篇1教学目的：科学概念：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本功特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开场生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断根据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：开展研究树叶的兴趣，培养保护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点：是否是同一种树叶的判断。
教学准备：学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新颖叶和落叶。
老师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程：一、统计搜集到的树叶课前大家分别从不同的地方搜集到了各种树叶，说说你是怎么搜集树叶的。
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
如今把树叶放在桌上，以小组为单位进展统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比拟树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？3、比拟：同时观察所有完好的叶，我们能发现不同种叶有什么一样的构造吗？是呀，大局部叶具有叶柄、叶片构造，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征1、观察：比拟新颖的叶与落叶，它们有什么一样和不同？考虑：长在树上的新颖叶与落叶的最大的不同表如今哪里？是呀，新颖的叶是活的，而落叶是死的。
2、描绘：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？〔如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等〕能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完好过程。
《植物的叶》的科学教案篇2教材分析《植物的叶》是教科版科学课三年级上册第一单元《植物》的第5课。
以观察为主线安排一系列活动，让引导学生从不同角度去观察比拟各种叶的异同，掌握叶的构造。
再通过观察整株植物的叶，感受叶子从生长、发育到衰老的生命过程，学会与自然和谐相处。
教学目的科学概念：1、学生通过比拟观察，发现叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本特征。
2、掌握叶子的构造，一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、通过观察考虑，感悟叶也是有生命的，从叶芽开场生长，渐渐长大，变老，也要经历从生到死的什么过程。
过程与方法：统计捡到的树叶的数量和种数；根据一定的判断根据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，学会描绘、观察植物的叶。
情感、态度、价值观：培养孩子对植物的兴趣和保护植物的意识，学会与自然和谐相处。
教学重难点：通过观察分析和考虑，感悟叶也是有生命的，也有从生到死的生命过程。
教学准备老师准备：1、每个小组两张白纸；2、大的虞美人叶片；3、每个小组一盆长春藤；4、叶片标本，叶片拓印图，叶片画等。
学生准备：每个学生搜集几片大叶子教学过程一、导入老师：同学们是不是搜集了很多叶子，今天老师也搜集了一片叶子〔老师拿出一片虞美人叶〕，你们知道它的名字吗，这虞美人的叶子，我们今天就来观察、描绘植物的叶。
老师板书：观察描绘植物的叶二、分类1、老师请学生对不同叶子和一样叶子进展分类，分别黏在准备好的白纸上。
师：我看到同学们也采集了一些植物的叶，有虞美人的叶子吗？生：有。
师：我们把它贴到上面来。
〔老师贴叶子〕师：我们的叶子是属于同一种植物的叶。
老师板书：一样植物的叶师：那也就是说，其他同学的叶子和我们的也不一样，是不同植物的叶子。
老师板书：不同植物的叶师：这样的分你会吗，我们来试一试。
我们先来看看我们的任务ppt出示任务一：观察叶子，将一样植物的叶贴在一张白纸上，不同植物的叶贴在另一张纸上。
任务二：小组同学说一说，你观察到了什么，才说它们是一样植物的叶，你又观察到了什么，才说它们是不同植物的叶。
我们开场行动吧！学生开场分类黏贴。
2、成果展示老师请每个小组将贴好叶子的白纸贴到上面来展示。
然后请学生说说为什么你要这样分，根据是什么？老师根据学生答复板书：形状、大小、颜色、光滑、粗糙、软硬、边缘、叶脉、气味、有无斑点……老师请学生说说，那你们有什么根据说明它们是同一种植物的叶？三、认识构造1、老师：大家搜集到的叶子各种各样，但它他们都有共同的名字：植物的叶，请大家睁大眼睛看看，它们都是由哪几局部组成的？〔让学生先观察一会〕。
同学们找到了吗？它有哪几个局部组成的呢？老师请学生上来指一指叶子的构造。
然后以其中一个小组的一片叶子为例，说明构造。
植物的叶有两局部组成，叶片，叶柄，叶片中有叶脉。
然后指出黏贴的叶子中叶柄和叶片有缺损的叶子，强调叶子各局部的完好性。
四、观察叶的生长变化老师：同学们，刚刚我们观察的是从植物上掉落的单片叶子，那么同一种植物的叶子长在植株上时，是否一模一样呢？出示投影问题：同一株植物上的叶子有什么不同？《植物的叶》的科学教案篇3活动目的：1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进展理论活动，并能积极发表自己的意见。
3、感知树叶的大小，可以正确区分树叶的大小。
4、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
活动准备：1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：一、提出问题：1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?(1)、介绍记录表，老师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的猜想记录下来。
二、幼儿进展实验，探究绿叶里的水。
1、老师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进展记录三、幼儿交流：1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?3、师生共同总结。
《植物的叶》的科学教案篇4【活动目的】1、乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。
2、能用较连接的语言表述自己的发现。
3、关注自然界中树木的落叶与不落叶〔常绿〕的现象，并产生好奇感。
4、探究、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
【活动准备】1、在夏秋季节里经常带着幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。
2、教学挂图《多彩的树叶》。
【活动过程】一、利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。
引起幼儿观看兴趣。
师：今天我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？引导幼儿边看边说说录像中的内容。
师：你们都认识这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？我们可以用什么词来描绘这么多的树叶？二、引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。
师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。
三、带着幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。
师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，老师进展个别指导。
师：你们发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的'？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？四、带着幼儿返园，借助录像进展集体交流。
师：刚刚我们出去做什么了？你和朋友发现了什么？帮助幼儿回忆与讨论。
五、老师与幼儿共同小结活动中的发现。
师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。
冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。
师：各种树木的叶子有什么不同？引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。
活动反思本活动的缺乏之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比拟多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。
希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的开展上得到不同程度的开展。
《植物的叶》的科学教案篇5活动准备电教设备：投影仪、电脑。
制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本假设干。
到户外欣赏落叶，并捡回自己喜欢的各种落叶，要求树叶完好、平整。
制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布、较厚的旧书〔幼儿自带〕、皱纹纸。
活动目的理解制作树叶标本的根本方法与主要工具、材料。
感受树叶的多样与美丽，对植物产生探究的兴趣。
知道制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与枯燥，初步理解树叶标本在生活中的作用。
活动过程一、引发幼儿欣赏树叶标本的兴趣。
1．老师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
2．老师：小朋友都喜欢各种各样的树叶，还捡回了许多自己喜欢的树叶。
老师也很喜欢各种美丽的小树叶，你们看这些都是老师喜欢的落叶，它们好看吗？你们知道它们的名字吗？二、老师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，理解制作标本的意义。
1．引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。
老师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？〔树叶标本〕2．幼儿欣赏树叶标本。
〔1〕老师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？〔2〕老师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？3．老师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物，非常方便。
树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。
三、播放录像，让幼儿理解制作树叶标本的简单方法。
1．让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。
2．观看录像，老师肯定幼儿的已有经历。
3．重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。
四、老师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。
引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完好、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸枯燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。
活动延伸区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。
日常浸透：带着幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察假设干天树叶完全枯燥后，就可进展标本制作。
《植物的叶》的科学教案篇6活动目的：1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进展理论活动，并能积极发表自己的意见。
3、初步理解其特性。
4、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观察1、这是什么?2、枯叶、绿叶数份3、积木、白纸等操作材料。
4、记录表、记录笔等。
活动过程：一、提出问题：1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)3、猜一猜，叶子里面有什么?。