驾驶员岗前教育培训学时
一、前言
驾驶员的安全意识和素质素质直接决定着道路交通安全的质量，培训和教育是提高驾驶员素质的重要手段。

岗前教育培训学时就是其中的一项重要措施。

岗前教育培训学时是指在驾驶员刚刚上岗前，对其进行针对性的教育培训，旨在培养教师的驾驶技能，提高道路交通安全保障水平，缩短规范驾驶员的教学周期，提高道路教育教学质量，为社会产生积极贡献。

二、岗前教育的目标
岗前教育培训学时的主要目标是帮助新驾驶员适应和适应其新的岗位，提高驾驶员的道路安全意识和安全驾驶技能，增强其道路交通规范意识和遵守交通法规的自觉性，全面提高新驾驶员的安全驾驶能力，以降低交通事故率。

三、岗前教育培训学时的内容
岗前教育培训学时的内容应根据驾驶员上岗前的不同情况给出相应的教育内容，如新入职驾驶员、进城驾驶员、派遣驾驶员、特种车驾驶员等等。

主要包括以下学习内容：
1. 道路交通安全法律法规的学习：通过对道路交通安全法规的学习，让驾驶员了解相关法律法规，掌握行车安排和紧急情况的处理方法。

2. 道路信号标志的学习：通过对道路信号标志的学习，让驾驶员了解各种标志的含义，做出正确的反应。

3. 交通安全的学习：通过对交通安全知识的学习，教育驾驶员防范交通事故的方法和技巧，警惕交通事故的预防。

4. 驾驶技能的学习：通过对驾驶员驾驶技能的学习，教育驾驶员掌握精确、安全、灵活的驾驶技能，熟悉车辆的特点和操作方法。

5. 急救知识的学习：通过对紧急事故处理方法和抢救知识的学习，提高驾驶员的急救处理能力和意识。

四、岗前教育培训学时的主要形式
1. 班内培训：在教室环境中，让驾驶员通过听讲座、查看视频、参加讲座等形式，掌握驾驶技能和法律法规。

2. 实操培训：在实际道路环境中，让驾驶员通过实际驾驶操作，掌握驾驶技能、交通安全法规和紧急事故处理方法。

3. 模拟培训：在虚拟道路环境中，让驾驶员通过电脑模拟建造的驾驶道路，掌握驾驶技巧，熟悉各种道路条件和驾驶情况。

五、岗前教育培训学时的评估
岗前教育培训的评估应该根据培训内容、培训形式和培训结果进行。

评估结果应该用于改进教育培训内容、形式和方式，以不断提高培训效果。

1. 岗前教育的评估：应根据岗前教育的学习内容，对驾驶员进行考核和绩效评估，以确定驾驶员是否达到必要学习目标。

2. 岗前培训的评估：应根据岗前培训内容和培训形式，对驾驶员经过培训后驾驶技术的提高情况、交通安全意识和文化修养等方面进行综合评估。

3. 岗位考核的评估：应根据驾驶员实际驾驶操作中的技术含量和安全处理能力，进行岗位考核和绩效评估，以提高道路交通安全保障水平。

六、岗前教育培训的培训师资
1. 熟悉教育培训内容：应从具有教学经验的教师中选择适合的驾驶员岗前培训师资。

2. 熟悉各类驾驶信息：应选取熟悉驾驶信息丰富的教师，以便更好地培训和评价驾驶员。

3. 熟悉各种培训形式：应选取熟悉各种教育培训形式的教师，以适应不同形式的教育和培训。

4. 具有较高水平的驾驶证：应选取具有较高水平的驾驶员进行培训，以在岗位操作中为驾驶员提供良好的绿色通道。

七、结论
岗前教育培训学时是提高驾驶员技能、增强驾驶员道路安全意识、提高驾驶员交通安全保障水平的重要手段。

教育培训内容应针对岗位的不同情况，包括驾驶技巧、法律法规、交通安全、急救处理等各方面。

培训形式应包括班内培训、实操培训和模拟培训。

同时，师资水平应具备多方面的能力，以达到更好的教育和培训效果。

岗前教育培训学时内容、培训形式、师资水平的提高，将有助于新驾驶员更快地适应自己的岗位，提高驾驶技能，从而为道路交通的安全保障提供更大的助力。