导语：各位家长：下午好！今天在这里与各位家长见面，就“如何帮助孩子即将进入小学生活做好准备”的问题与家长交流，我会尽自己的努力为大家进行答疑，如有不当之处请批评指正。

人的一生要经历十月怀胎——幼儿（0-3岁）——童年（3-6）——少年（6-14）——青年——壮年——中年——老年七个阶段。

童年和少年是生命周期中最独特而又珍贵的阶段，我们的责任是提供给孩子们一个安全的、健康的、丰富的、宽松和谐的发展空间。

在经历过幼儿阶段的教育，许多家长已经在孩子的教育问题、方法、内容上有所了解，有所心得，可即使是这样，大家还是对孩子即将进入小学阶段充满热情，可以说是给予希望，如果打个比方，幼儿阶段是对产品打磨、塑形，而小学阶段就是产品进入市场竞争，有无竞争力和市场就是我们最想知道的。

可幼儿园与小学毕竟属于教育中的两个学段，由于面对的教育任务不同、教学内容不同，因此他们之间存在本质的不同，如果由于家长和孩子对上小学的准备不足，当孩子进入小学后有的会出现感觉疲劳、厌学、注意力不集中、自控能力差等现象，是我们每位家长不愿意见到和接受的事实。

因而需要我们为孩子顺利适应小学生活做好——入学前的有效准备（点击出现标题）。

1、孩子入学前需要做好哪些准备？小学是孩子迈入九年制义务教育的第一步，如何让孩子在这第一步就走得好、走得平稳，家长们对小学的选择可谓“慎之又慎”，一大堆疑惑也随之冒出。

什么样的小学是好学校，哪些学校适合自己的孩子，这都是父母主要关心的问题。

下面来介绍给孩子选学校应该注意哪些方面。

（一）帮孩子正确的选择一所学校——第一步是选择办学理念：了解学校的办学理念是至关重要的，要看看学校是否真正“以学生发展为本”。

其实，每所学校不同的办学理念为家长的理性择校提供了参考。

外语特色学校，主要培养将来能参与国际交流、全面发展的人才;科技教育特色学校，注重培养学生的创新精神和实践能力……由于目标不同，各校通过观察学生，各有侧重考查孩子的能力，最终确定标准。

学校设施：要看看学校的硬件设施是否完善，家长不妨亲自到校园看一看。

家长要考虑学校的客观条件，如多媒体教室、自然实验室、美术室、舞蹈室、演播室、礼堂等功能室，或看看图书馆、机房等设备是否具备。

除了学校的这些硬件设施外，还要看看学校的软件，比如拥有很多荣誉、文明单位、示范学校、特色学校等。

家长还要留心观察一下学校的管理。

全封闭的环境比较让家长放心；管理宽松，就要看孩子的自控能力了。

办学特色:：并不是最好的学校就适合自己的孩子，如现在有艺术特色学校、双语特色学校、体育特色学校等各类学校，家长应根据孩子的实际情况选择学校。

在这方面，家长不要好高骛远。

家长如何评判学校的办学条件和特色教育呢?家长可以通过看学校办学人的素质、学校管理规章、在校生人数等，并到学校实地考察，看教学设施、生活设施的条件。

走访一些学校，通过看、问、听等方式，了解学校的管理水平、教育教学质量，比较一下就有感觉了，切忌轻信和草率!师资力量：好的老师、好的学习方法、循序渐进地学习，是孩子提高学习竞争力的关键，也是帮助孩子提高成绩的核心。

由于不同学校的师资力量悬殊很大，学校的师资力量成为最重要的考虑因素，一般通过曾在该校读书的孩子的家长可以了解到。

考察师资力量，具体可以看校长的知名度、高级教师的比例，还有就是在这一学科中是否有知名教师等。

学校路途：在有的家长为了给孩子选择一个好学校，不顾孩子上学辛苦，让孩子去离家很远的学校上学，这对孩子并不好。

最好有校车接送，而且车程不宜超过半小时。

否则，若孩子睡眠不足，再经路程劳顿，会没有精神学习。

“就近入学”能够节省上学、放学来回的时间，尤其是在雨季或寒冷的季节，离家近的学校会让家长和孩子方便不少，甚至还能减少意外伤害的发生。

（二）、帮孩子做好入学心理准备。

了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨：——向孩子介绍国内外学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。

——到学校参观，最好带他参观小学，或是条件允许的情况下到自己的母校去，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。

——请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。

——模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。

家长还要对孩子多讲有关学校和老师的话题，但千万别说“你不听话，进了小学看老师怎么收拾你”这类吓唬人的话，也不要说“暑假快玩吧，上了学就没时间玩了”这类误导的话。

总之，不要让孩子惧怕上学和有心理压力。

（三）、对孩子进行安全教育准备。

安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。

——游戏安全。

小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，上下楼梯不要推搡、不要在沙池附近玩耍防止迷眼睛、不要扔石子、玩木棍。

——接送安全。

一般小学都规定家长在距校门外接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。

——上学、放学路上安全。

家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题；牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则。

能正确使用文具用品，并明白其危险性（例如：剪刀、壁纸刀、或尖锐的笔）；避免单独行动，尤其是学校较为阴暗的角落；与同学游戏要有分寸，避免推挤或攀爬阳台；了解基本的交通常识等。

——饮食卫生安全。

教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。

——特别关照孩子的安全意识：主要针对于无接送的家庭孩子，学会打急救电话号码；熟记重要的电话号码，并能正确拨打；不随便把家中的基本信息告诉陌生人；不随便接受别人赠送或招待的东西；裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；尽量不和淘气的、大龄的男生玩；不要携带刀子、手机、电脑等物品。

以防万一，最好给孩子准备一张IP电话卡并教给他使用方法，便于非常时期可以和父母取得联系；在孩子书包某个隐蔽角落装点零钱，藏在只有孩子自己知道的地方，经常检查是否还在，用于防止坏人劫持或遇到高年级校园暴力时的“救命钱”，严禁孩子非紧急时使用。

（四）、家庭学习环境的准备。

孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容：（在条件允许的情况之下）——孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系和谐的家长。

特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。

——给孩子提供一个固定的学习地点。

孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。

——为孩子准备高度适宜的桌椅。

椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌面别太小，因为现在书的开本都比较大；桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色，最好选择深色桌面，或给桌面铺上墨绿的台布；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；桌子左侧是窗户，以保证自然左侧采光；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。

——为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦（太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降低）；采光方向必须是正左侧取光（前面会产生反射光，眩目）；灯罩必须完全不透光；灯罩还必须将灯泡全部遮蔽；光源的高度应该与脸等高；灯臂应可调整；开关要安全、方便。

（护眼灯、防近视、现在此类孩子较多）——为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。

（我们在家访时关注到，孩子拥有独立书柜的不多，而家长却都未自己准备一个电脑桌，甚至摆放在孩子的卧室里。

）您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学习用具、生活用品时，最好让孩子也参与进来，出出主意，发表意见，让他感受“要上学了”的喜悦。

（五）、孩子良好习惯的准备有一位教育家曾这样论述：“你在孩子的心灵播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就会获得习惯的收获；播下习惯的种子，就会获得品德的收获；播下品德的种子，就会获得命运的收获。

”可见，良好的习惯的养成，对孩子的一生十分重要。

因此，家长一定要抓住学前黄金教育时机，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼貌习惯。

孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，家长可千万别掉以轻心。

——生活习惯。

学习习惯是在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有多大改进，而低年级的学习习惯往往是从孩子的生活习惯迁移而来的，所以好多学习习惯是上学前就开始准备的：规律生活；早睡早起；遵守作息常规；遵守学校常规；文明礼貌；物品放置顺序化、固定化、用完即归；自己安排课间的时间（喝水、如厕、游戏等）等。

——学习习惯。

专心与认真；爱护书籍与文具；正确阅读与书写习惯；及时复习与巩固；独立完成老师或家长布置的任务；学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具；正确的握笔姿势和看书、写字姿势；不形成“橡皮依赖症”等。

——注意培养孩子有意识锻炼身体的习惯，因为学校有体育达标，体育达标包括50米跑、立定跳远、投沙包、仰卧起坐、跳绳等，从一年级开始训练，家长要注意及早做准备，指导孩子跑步、跳绳的运动技巧。

（六）、课业知识方面的准备。

孩子升入小学后的教育变成了以文化学习为主的方式。

孩子在上学之前，对一些基础知识，如拼音、识字、简单的计算以及阅读等有一定程度的熟悉和掌握，这对于接下来的学习会十分有利。