东莞市清溪联升小学“和谐课堂”教学设计
酸:左边是“酉”不是“西”;右边笔顺。

(3)理解词语。

适宜:适合,相宜。

知趣:知道好歹,不惹人讨厌。

(4)组词练习,积累词语。

窃——偷窃窃听窃贼充——充分充足充满填充
皱——皱眉皱纹褶皱撑——支撑撑船撑门面
三精读课文,体会情感
通过读书,我们不仅能获得知识,学会思考,还会得到情感的陶冶和精神的享受。

下面,就让我们和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。

1.品读课文,丰富阅读体验。

(1)以接读的方式品读课文。

学习过程时读了那么多书,我觉得她会更聪明,更成熟。

四老师小结,有感情朗读
是的,读书不仅能增长知识,开阔眼界,开启智慧,而且会使一个人成长起来。

从同学们的体会中,我不仅感受到窃读五味俱全,而且领悟了读书的真谛。

下面让我们一起有感情地朗读课文,进一步感受作者对书籍的热爱和对知识的渴望。

板书设计
读菜勺起yō哟饥怕足屋起眉头一真支书
备注：表格不够可自行增加。