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农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事 亦然，欲速则不达也。”行者服而去。
【注释】①息：呼吸。②哂(ｓｈěｎ)：讥 笑。③竟月：满一月，整整一个月。
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1.下列加点字词意思不相同的一项是( C ) A.予莫知所以耕/同予者何人 B.谓农夫曰/权谓吕蒙曰 C.行者见而哂之/见往事耳 D.行者服而去/扬长而去
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事 笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理。这 不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的特点是 又硬又重，河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋没 在沙里，越沉越深罢了。
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顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家很信 服，认为是正确的言论。
一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是落 入水中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头 的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水 不能冲走石头，(但)水流的反冲力，一定会将石 头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞。(石下的沙 坑)越冲越深，延伸到石头(底面)一半时，石头一 定会栽倒在坑穴里。
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一老河兵闻之，又笑曰：“凡( 凡是)河中失 石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙为坎穴( 坑洞 )。渐激渐深，至石之半，石 必倒掷坎穴中。如是( 像这样 )再啮，石又再 转。转转不已( 停止 )，遂(于是 )反溯 流( 逆流 )逆上矣。
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［设帐：设馆教书。尔辈：你们这些人。究： 研究、探求。物理：事物的道理、规律。是： 这。木杮：削下来的木片。湮：埋没。耳：语 气词，表示“罢了”。］
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沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 【译文】顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？” 大家很信服，认为是正确的言论。 ［颠：颠倒，错乱。确论：正确的言论。］
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求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数里外。 【译文】到下游寻找石头，固然荒唐；在原地 寻找它们，不是更荒唐吗？”(人们)依照他的 说法(去做)，果然在(上游)几里开外找到了 (石兽)。 ［如其言：依照他的说法(去做)。］
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然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可据理臆(yì)断欤(yú)？ 【译文】那么天下的事，只了解其一，不了解 其二的情况太多了，断。］
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照这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。不 停地翻转，于是(石头)反而逆流而上了。到下游 寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更 荒唐吗？”(人们)依照他的说法(去做)，果然在( 上游)几里开外找到了(石兽)。
那么天下的事，只了解其一，不了解其二的 情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢 ？
垫，以突出讲学家的看法“众服为确
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论”，并且通过讲学家对寺僧的评价 “颠”来写出讲学家对自己的看法的自 信。最后写老河兵的一番话，加上“果
得于数里外”的结果，巧妙地表现自信
的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和
讽刺性。
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②具有较强的思辨色彩。
不管讲学家的观点是否与实际相符，其
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阐述的道理是能“究物理”的，所以人 们能信服；老河兵的观点初看上去似乎 不合常理，但其分析有着不可辩驳的说
C(看见/了解)(A.人称代词“我”；B.对…… 说；D.离开)
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2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田
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3.这个故事给你什么启发？请用自己的语言表 述。
示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成， 否则达不到预期的效果(目的)。 示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的 答案。或：没有实践，就没有发言权。 示例三：事非经历不知难。
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一讲学家设帐寺中，闻( 听说 )之笑曰： “尔辈( 你们这些人 )不能究( 探求 )物理 ( 事物的规律 )。是( 这 )非木杮，岂能为暴涨 携之去( 离开 )？乃石性坚重，沙性松浮，湮 ( 埋没 )于沙上，渐沉渐深耳( 罢了)。沿河求之， 不亦颠( 颠倒，错乱 )乎？”众服为确 论( 正确的言论 )。
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棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里无 迹。 【译文】(于是)划着几只小船，拖着铁耙，寻 找了十多里也没找到(它们的)踪迹。 ［棹：划船。铁钯：农具，用于除草、平土 等。］ 【评析：本段交代石兽沉落河中的地点和庙僧 对石兽寻而不得。】
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一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐 沉渐深耳。 【译文】一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了 这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的 道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石 头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻， (石兽)埋没在沙里，越沉越深罢了。
【评析：本段写的是老河兵解释应当到上游 去找石兽，僧人按照他的话去做，果然找到了 石兽。结尾一句是议论，由事到理，说明遇事 不能仅凭主观臆断的道理。】
基本 内容
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名句 然则天下之事，但知其一，不知其二者 积累 多矣，可据理臆断欤？
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①二石兽并沉焉(古义：一起。今义： 并列。) ②阅十余岁(古义：经过，经历。今义： 阅读。) 古今 ③盖石性坚重(古义：句首发语词。今 异义 义：有遮蔽作用的器物。) ④但知其一(古义：只。今义：表转折， 但是，却。) ⑤是非木柿(古义：代词，这。今义： 判断动词，是。)
(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多 矣，可据理臆断欤？
那么天下的事，只了解其一，不了解其二 的情况太多了，怎么能根据某个道理就主 观判断呢？
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二、综合分析选择题
1.下面各句对文章的分析，不正确的一项是( D )
A.一种见解是从石性和沙性的角度做分析，认为 应在石兽落水处寻找石兽。
B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走做分析，认 为应该到河的下游去寻找石兽。
【七年级下册】
五、河中石兽 纪昀
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沧州南一寺临河干，山门圮(pǐ)于河，二石兽 并沉焉。 【译文】沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺 的外门倒塌在河中，(门前)两个石兽一起沉入 了河中。 ［沧州：地名，今河北沧州。河干：河岸。圮： 倒塌。并：一起。］
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阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟 不可得，以为顺流下矣。 【译文】经过了十多年，僧人募集钱款重修寺 庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。 (寺僧)认为它们顺流而下了。 ［阅：经过，经历。求：寻找。竟：终了，最 后。］
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【课内文言文阅读】 一、词语理解，句子翻译
1.解释文中加点字词，并翻译全文。 沧州南一寺临河干( 河岸 )，山门圮( 倒塌 )于河，
二石兽并( 一起 )沉焉。阅( 经过 )十余岁，僧募 金重修，求( 寻找 )二石兽于水中，竟( 最后 )不 可得，以为顺流下矣。棹( 划 )数小舟，曳(拖 )铁 钯，寻十余里无迹。
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渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是 再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 【译文】(石下的沙坑)越冲越深，延伸到石头 (底面)一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。照 这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。不 停地翻转，于是(石头)反而逆流而上了。 ［不已：不停止。遂：于是。溯流：逆流。］
【评析：本段写的是讲学家认为石兽在原地 的深沙里。】
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一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求 之于上流。 【译文】一位老河兵听了这话，也笑着说： “凡是落入水中的石头，应当从上游寻找它们。 ［河兵：巡河，护河的士兵。失石：丢失的石 头，这里指落入水中的石头。］
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盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激 之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。 【译文】因为石头的特点是又硬又重，河沙的 特点是又松又轻，水不能冲走石头，(但)水流 的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方 冲刷成坑洞。 ［啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。坎穴： 坑洞。］
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2.重点句子翻译。 (1)求二石兽于水中，竟不可得。
并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。 (2)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨 携之去？
你们这些人不能探求事物的道理。这不是 木片，怎么能被大水带走呢？
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(3)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
到下游寻找石兽，固然错乱了；在原地寻 找它们，不是更错乱了吗？
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⑥求之下流，固颠(古义：副词，固然。 古今 今义：坚固。) 异义 ⑦尔辈不能究物理(古义：事物的道理、
规律。今义：物理学。) 词类 ①棹数小舟［名词用作动词，划(船)］ 活用 ②暴涨携之去(动词用作名词，洪水)
文言 词汇
(一 词多 义)
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①层层铺垫。
最先以庙僧的做法为讲学家的看法做铺
服力，事情的结果也验证了其看法的科
学性和推理的合理性。
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文章 这则故事用庙僧、讲学家和老河兵推求 主旨 沉在河里的石兽的几种不同的结论，来 (思 说明天下事物虽有共同的规律，但又有 想感 各自的特殊原理，切不可不加分析，拘 情) 泥于一般的道理而主观臆断。
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细细品味《河中石兽》，给人印象很深， 文章结尾是精华所在，“天下之事，但 阅读 知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 启示 欤？”的确如此。世上事物纷繁复杂， 千万不可主观臆断或偏听偏信，否则事 情会越办越糟。
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求之下流，固( 本来 )颠；求之地中，不更颠 乎？”如( 按照 )其言，果( 果然 )得于数里外。
然则天下之事，但( 只 )知其一，不知其二者 多矣，可据理臆断( 主观地判断 )欤？
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【译文】沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺的 外门倒塌在河中，(门前)两个石兽一起沉入了河 中。经过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并 在河中寻找两个石兽，最后没能找到。(寺僧)认 为它们顺流而下了。(于是)划着几只小船，拖着 铁耙，寻找了十多里也没找到(它们的)踪迹。