2002级大专六班《学前比较教育学》试题
姓名:学号:成绩:
一、解释概念 (20分
1 、学前比较教育学
2、文献法
3、比较法
4 、问题研究
二、填空题 (23分
1 、学前比较教育学的研究目的是
2 、“比较教育”这个概念最早是由被誉为“
3 、学前比较教育学与学前教育史的一个重要区别在于:学前教育史是从上的关系上考察研究学前教育的发展与变化,而学前比较教育学则是从上,从的关系上考察研究当代的学前教育制度和学前教育问题。

4 、联邦具有 ,州负有 ,地方承担 ,是美国教育行政的最大特点。

据此,人们把美国的教育行政称为“ ”的教育行政。

5 、美国幼儿园的产生实际上是
的过程。

6 、进步派的教学模式被称为模式。

7 、英国的公共教育制度和独立学校系统各自为政,互不牵制,这就是所谓的“ ” 。

8 、在英国,中央的教育和科学部只制定 ,地方教育当局按照这个方针结合地方特点自制和纲要,作为各个保育学校设计课程的依据。

9 、日本的教育行政属于中央教育行政和地方教育行政
型。

10 、英国的义务教育是从
、为主要形式。

11 、前苏联的教育管理体制是典型的
12 、近年来,德国成立了许多所谓的“ ---------------------” ,收 1至 12岁的儿童,它兼具托儿、幼教及安亲的职能,使幼稚园的功能多样化了。

三、问答题
1 、德国的幼稚园有哪些主要特色?(10分
2 、英国的幼儿教育有哪些特点?你从中受到哪些启发?(15分
3 、当代各国学前教育的发展具有哪些共同趋势?对于学习国外的学前教育经验,我们应注意处理好哪些关系?为什么?(32分。