接线柱
金属罩
二、演示实验 三、学生分组实验
学生分组实验
3、验电器
请同学们按要求进行分组实验
1、先用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球。 2、再用摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球。 3、两位同学同时把摩擦过的橡胶棒先后放到验电器
的金属球上。 4、两位同学同时把摩擦过的橡胶棒和玻璃棒先后放
到验电器的金属球上。
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1．电工师傅工作时常常要穿一双厚橡胶底的鞋，俗称 “电
工鞋”。问：这种鞋有何作用呢?
2．有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲
和丙靠近时，看到的现象是( B )
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.两种电荷
大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2、两种电荷
根据电荷间的相互作用规律请同学们小结： （1）电荷间相互排斥的有几种可能？ （2）电荷间相互吸引的又有几种可能呢？
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7、导体和绝缘体 1.导体：容易导电的物体
在金属内部， 有部分电子可 以自由移动， 这种电子叫做 自由电子。
常见的导体： 各种金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
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A．互相吸引
B．互相排斥
C．既不相吸也不相斥 D．无法判断
3．带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，
这可以表明金属箔( A )
A．得到电子
B．失去电子
C．得到或失去电子 D．得到或失去质子
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5、原子及其结构
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电 子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是 原子对外不显带电的性质。
8
想一想：这个氧原 子带电吗？
想一想：这个氧 离子带电吗？
等量异种电荷放在一起会完全抵消，这种现象叫做中和,此时对 外不显电性。
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7、导体和绝缘体
2.绝缘体：不容易导电的物体
在橡胶内部， 几乎没有可以 自由移动电荷， 可见，橡胶不 善于导电。
常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、干燥空气、油、纯净水等。
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师
然后摩擦自己的头发后，在靠 近碎纸片观察看到什么现象。
演 示
想一想：被摩擦过的物体为什 么会吸引碎纸片？
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了 电，或者说物体带了电荷。
1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
1、摩擦起电
那么在日常生活中你见过类似的 摩擦起电现象吗？
①在空气干燥的时候，用塑料梳子 梳头发，头发会随着梳子飘起来；
②在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一 些小火花，并伴有“啪啪”的响声；
③经常使用的电风扇，扇叶表面往往 会带上一些灰尘；
④小朋友玩的塑料滑梯上，和高速 行驶过的汽车车门上，当人用手去 触摸时，人会触电。
1、摩擦起电
实验与观察 电荷间的相互作用
问：用毛皮摩擦过的橡胶棒带电和用丝绸摩擦过的玻 璃棒带的电荷相同吗？
实验2：用金属棒连接两验电器
实验现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
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7、导体和绝橡胶棒连接验电器
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
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7、导体和绝缘体
①金属球箔片张角大，带的电荷 越多。②分别接触同种电荷，金属 球箔片张角变大；分别接触异种电 荷，金属球箔片张角变小。
4.电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只 有10-7C。一片雷雨云带的电荷，大约有几十库仑。
认识库伦
第1节 两种电荷
预习思考？（学习目标）
1、知道自然界中有几种电荷？ 2、电荷间的相互作用规律是什么？ 3、实验室用什么来检验电荷？ 4、了解原子结构与太阳系相似。原子结构模型是什么样的？ 5、生活中常见的导体和绝缘体有哪些？如何划分的？
做一做
1、摩擦起电
学生实验：请各位同学用自
教
己的塑料尺子先靠近碎纸片，
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9 000 N。
可见：库仑是一个很大的单位。
5、原子及其结构
摩擦过的玻璃棒或者橡胶棒带上了电荷，雷雨云 也带上了电荷，电荷从哪里来？请同学们阅读课本 第33页原子的结构、原子核的内容就明白了。请同 学们阅读后回到下面的问题： （1）物质是由什么构成的？ （2）原子的结构是怎样的？ （3）什么叫元电荷？其电荷量是多少？ （4）通常情况下原子为什么是中性？
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7、导体和绝缘体
导体能够导电的原因是因为内部存在着大量的自由 电荷，而绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线，在一定条 件下绝缘体也会变成导体。 例如：玻璃在常温下是绝缘体，但是对玻璃加热后就 会变成导体。
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课堂小结
摩擦 起电
两种 电荷
导体与 绝缘体
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※※特别提醒：同学们注意观察你看到的现象。
3、验电器
问题1：通过大家的实验同学们发现了什么， 验 电器是怎样检验电荷的？
验电器不带电时张角不张开，带电后张角张开。
验电器的 作 用：检验物体是否带电。
问题2：右图中金属箔片都带什么电荷？ 张角为什么会张开？
验电器的 原 理：同种电荷互相排斥。
问题3：从验电器张角的大小，我们 可以判断出什么？
谢谢
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不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
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两个带电体相互排斥，则有：①都带正电， ②都带负电两种可能。
两个带电体相互吸引，则有： ①一带正电，一带负电； ②一带正电，另一个不带电； ③一个带负电，另一个不带电三种可能。
试一试
判断物体是否带电的方法常有：
①利用带电体吸引轻小物体的性质。
②利用电荷间的相互作用规律。下面这两题各用了什么方法？
1、用丝绸摩擦过塑料尺去靠近碎纸片，碎纸片被吸引 过来，说明塑料尺子带了电，这是用什么方法判断塑料 尺是否带电？
4、如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现 吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？
（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的 附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是 哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
5、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
质子 带正电
原子核
带正电 原子
中子
电中性
不带电 核外电子
带负电
3.最小负电荷（e） （1）电荷量 e=1.6×10-19C （2）任何带电体所带电荷都是e的整数倍
5、原子及其结构
原子结构模型立体图（结构类似于太阳系）
氢原子示意图
锂原子示意图
6．摩擦起电的原因
问题1：她们 的头发为什么 会竖起来？ 因为带了电。
问题2：头发 上的电荷从哪 里来？ 金属球上。
（这么说电荷是可以移动的）
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6．摩擦起电的原因
利用带电体吸引轻小物体的性质。
2、有三个带电体，若A排斥B，B吸引C，如果A带负 电，则B带 负电，C带 正电。这是用什么方法使物体带 电的？
利用电荷间的相互作用规律。
3、除此之外，我们还可以用验电器来检验物体是否带电。