两种电荷
一、教学目标
1．知识与技能
（1）认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

（2）了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。

（3）了解原子结构，理解导体和绝缘体的概念和种类。

2．过程与方法：
（1）在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。

（2）通过学习导体和绝缘体概念，加深对生活中常见材料的理解。

3．情感态度与价值观
（1）注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；
（2）培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。

二、教学重、难点
重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动。

难点：原子结构，摩擦起电的实质和导体绝缘体的分类。

三、教学用具
玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、验电器、导线、碎纸屑若干、塑料包装绳。

四、新课引入
城市很美丽，电视节目非常精彩，电脑又给我们的生活带来了极大的便利，电灯给我们的生活带来了光明，更有手机，能让我们随时随地与家人、同学、朋友进行通话联络，还能够在网上购物，等等。

这一切给我们的生活带来了极大的便利，还有时刻伴我们左右的电子数码产品，像手机、Mp3、ipad、电子手表，很是熟悉吧。

这么多的好东西，可是如果没有了电，这所有的一切都将从这一节开始，我们将走进奇妙的、有趣的、而又神秘的电的世界！
五、新课讲解
（一）摩擦起电
与头发摩过的塑料梳子会吸引碎屑。

在物理中，看到这个现象我们就说梳子带了电，或者说带了电荷。

带了电的物体能够吸引轻小物体，反过来我们也可以用这个现象来检验物体是否带电了。

梳子吸引碎纸屑。

梳子跟头发发生摩擦，带了电。

在物理学中我们把这样的现象叫做摩擦起电。

摩擦起电是很常见的一种现象，任何两种物体摩擦都会发生摩擦起电现象。

大自然中的闪电也是摩擦起电现象。

是天空中的云层和云层之间发生了摩擦，云带了电。

然后再发生放电现象，便产生了我们看到的景象。

大家仔细想想，在梳子和头发摩擦的过程中，梳子能够因摩擦而带电，那么头发是不是也会带电了？事实上头发也会带电的，而且带的电也不一样，分别叫正电和负电。

（二）两种电荷——正电荷和负电荷
在物理中正电和负电是这样规定的：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。

毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电；
人们研究后还发现：物体所带的电荷要么与玻璃棒的相同，要么与橡胶棒的相同。

所以说：自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷。

（三）电荷的相互作用
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。

如果有这样两根玻璃棒带的是正电，是同种电荷。

它们会有怎样的相互作用呢？我们发现是排斥的。

毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；如果有这样两根橡胶棒带的是负电，是同种电荷。

它们会有怎样的相互作用呢？我们发现是排斥的。

丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；带异种电荷的橡胶棒和玻璃棒，它们会有怎样的相互作用呢？我们发现是吸引的。

经过多次实验，我们可以得出结论：电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

（四）验电器
验电器的结构有：金属外壳、金属球、金属杆、绝缘垫、金属箔等。

验电器工作原理是：同种电荷互相排斥。

验电器使用方法是：待检验物体靠近或接触金属球，发现箔片张开了，说明物体带电了。

在实验室我们就是用验电器来检验物体是否带电的，但是验电器却不能判断物体带什么性质的电荷，是正电荷还是负电荷。

实际上，带电体所带的电荷不但有正负之分，还有多少的问题。

于是我们引入了电荷量这个物理量来描述它。

电荷量有可简称为电荷，电荷量的符号是Q；电荷量的单位是库仑，库仑的符号是C。

用验电器我们能检验物体是否带电。

我们用电荷量来表示物体所带电量的多少。

（五）摩擦起电的本质
为什么摩擦能够起电呢？要想解释摩擦起电现象，我们还要从物质的构成上说起。

原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子
的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着核旋转，原子核又由质子与中子组成，质子带正电荷，中子不带电荷。

在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，也是物理学的基本常数之一，常用符号e表示。

基本电荷e=1.6×10-19C。

是一个电子或一个质子所
带的电荷量。

任何带电体所带电荷都是e的整数倍或者等于e。

从微观的角度解释摩擦起电的原因。

不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同。

在摩擦过程中，束缚核外电子能力强的物质得到电子，因原子有多余电子而带负电；
束缚核外电子能力弱的物质失去电子，因原子缺少电子而带正电。

摩擦起电的本质：
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体，使正、负电荷分开。

（六）静电现象的应用与防护
利用静电现象的技术
静电喷涂：静电喷涂是利用高压静电电场使带负电的涂料微粒沿着电场相反的方向定向运动，并将涂料微粒吸附在工件表面的一种喷涂方法。

静电除尘：这是气体除尘方法的一种。

含尘气体经过高压静电场时被电分离，尘粒与负离子结合带上负电后，趋向阳极表面放电而沉积。

在冶金、化学等工业中用以净化气体或回收有用尘粒。

静电复印：先让复印纸按图画文字深浅，分别带上相应的静电电荷，深处电荷密，浅处电荷稀，从而形成一张与图画文字相对应的静电图像。

然后一种显示黑色的墨粉末直接被静电图像吸引，通过定影，最后成为一张图画文字的复印品。

静电植绒：静电植绒是利用电荷同性相斥异性相吸的物理特性，使绒毛带上负电荷，把需要植绒的物体放在零电位或接地条件下，绒毛受到异电位被植物体吸引，呈垂直状加速飞升到需要植绒的物体表面上，由于被植物体涂有胶粘剂，绒毛就被垂直粘在被植物体上，因此静电植绒是利用电荷的自然特性产生的一种生产新工艺。

对静电现象的危害进行的防护：
油罐车尾部总装有一根铁链：油罐车属于危险品运输车，由于自身的危险性，携带运输各类化学品油品介质属于易燃性质，罐车在使用过程中不可避免会产生静电，为了避免静电带来的安全隐患，需要在车的尾部安装一条铜芯线或铁链，目的是为了把车上的静电导入大地。

此外，还有避雷针等。

（七）绝缘体和导体
导体：容易导电的物体
绝缘体：不容易导电的物体
特别强调：
1.自来水与纯水的不同，自来水导电，纯水不导电。

2.金属导电依靠自由电子
导体就总是导体吗？绝缘体会不会也成为导体呢？
大家要记住这些：1．常见的导体和绝缘体，2．还要知道导体和绝缘体之间没有严格的界限3．条件变化了的时候，绝缘体也可以成为导体。

如干木柴是绝缘体，湿木柴就是导体。

空气通常是很好的绝缘体，在强电场、高压下就会成为导体，如空气在强电场下由绝缘体变为导体，形成闪电，看到亮光、听到雷声。

大家还要记住这样一个事实：自来水是导体，纯水是绝缘体。

课堂例题
例1．如果两个小球用细线悬挂起来。

小球A和B靠近时是互相吸引的。

我们说它们一个带正电，一个带负电，对吗？如果两个小球A和B靠近时是互相排斥呢。

结果会如何呢？
答案：相互吸引可能是一个带正电，一个带负电；一个带正电，一个不带电；一个带负电，一个不带电。

共三种情况。

相互排斥可能是都带正电和都带负电。

也就是说当我们发现两小球靠近时是相互排斥的，我们就能确定小球一定是带电的。

或者正电或者负。

例2．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电。

若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现________现象（吸引或排斥）。

答案：吸引
例3．加油站规定：“严禁用塑料桶装汽油”，这样规定的理由是（）
A．塑料和汽油会起化学变化，使汽油变质
B．汽油会腐蚀塑料，造成漏油
C．汽油与塑料桶壁不断摩擦，使塑料桶带电产生火花放电，引燃汽油造成火灾
D．汽油与塑料桶壁不断摩擦，使塑料桶带电，人接触桶外壳会造成触电伤害
答案：C
六、课堂小结
1．带电体性质：能够吸引轻小物体；
2．自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷；
3．电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥；异种电荷互相吸引；
4．验电器能够检验物体是否带电和相对带电量的多少；但不能确定是正电还是负电；
5．摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同；
6．常见的导体和绝缘体；
7．金属导电靠的是自由电子。

七、板书设计
两种电荷
（一）两种电荷：正电荷和负电荷
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

带电体具有吸引轻小物体的性质。

（二）验电器
构造：金属球、金属杆、绝缘垫、金属箔等
作用：检验物体是否带电
原理：同种电荷互相排斥
（三）原子由原子核和核外电子构成，电子带负电
摩擦起电的实质是电荷的转移，原子核束缚能力强的物体得电子带负电（四）电荷可以在导体中定向移动，金属靠自由电子导电。

导体：容易导电的物体。

绝缘体：不容易导电的物体。