模拟冲刺
1. 语言运用——下列各句中，表达得体的一句 是（ C ）。 （3分） A.托你的福,我的令妹在武汉已经找到了一份 不错的工作. B.听说你明天要去比赛,如果比赛失利了,也不 要气馁,虽败犹荣嘛! C.失陪了，请您稍等片刻，我去去就回。 D.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会 上清清白白做人。
谦辞类
家 舍 小
家父、家严、家君、家母、 家慈 舍弟、舍妹 小弟、小儿、小女、小店
愚 拙
敝 鄙 其他
愚兄、愚见
拙作、拙著、拙见 敝人、敝姓、敝校 鄙人、鄙见 寒舍、见教、见谅
谦敬歌
贤惠垂赐高令奉 敝鄙愚拙舍小家 对方事物前头用 须在自己头上加
谦辞只能用于己
谦辞敬辞要牢记
敬辞只能用于他
你悦我乐笑开花
样题引路
6. 语言运用——下列各句中，表达得体的 一句是（ ）（3分）
A.在大家都发言之后，我也发表了我的高见。 B.由于路途遥远，我们让他们几位恭候了很久。 C.令尊亲切而温暖的话语着实让我心生感动。 D.每次回家，我都会光顾母校那漂亮的图书室。
一.考点解读
得体-----根据交际目的、对象、场合 选择恰当语体和语句表情达意。
辨一辨 垂爱 拙作 鄙见 赐教
惠顾 愚见 敝人
贵庚 家慈 寒舍
舍妹 贤弟 奉还
令堂 高龄 见教
实战演练
1. 语言运用—下列各句中，表达得体的一句是（ D ）
（3分）
A.这种壁纸是新款,环保又美观,贴在你家里会让寒舍增
色不少。
B.昨晚令尊欠恙,没能够参加聚会,希望你们谅解.
C.你们的服务质量不错,下次我一定惠顾。
模拟冲刺
5. 语言运用——下列各句中，表达得体的一 句是（ C ）。 （3分） A.老师您好吗?毕业之后,学生垂念师恩,常常 想起您对我的教导。 B.请各位校友到阅览室题字作画,我们将惠存 各位的作品。 C明天是您60岁诞辰,祝您福如东海,寿比南山。 D.这是您家母托我买的东西,请您收下。
模拟冲刺
几点建议： （1）多留意生活中的对话，广 告，主持台词，体会用语的妙处。 （2）谦敬词要牢记，熟练掌握， 做到得体。 （3）广泛阅读，走出课堂，勤 看报刊，深入生活。
舌为利害本 ，口是祸福门 成败皆在此， 得体是根本
潜心笃志 全力以赴 以梦为马 不负韶华
模拟冲刺
2. 语言运用——下列各句中，表达得体 的一句是（ B ）。 （3分） A.这是我惠赠给你的,愿它能天天陪伴你。 B.今天的寒舍因你们而蓬荜生辉，衷心 感谢各位的鼎力支持。 C.他的女儿在钢琴比赛中获了奖,他逢人 便说:“令爱真不赖,为咱长了脸。” D.请问大爷,今年你多大了?
模拟冲刺
3. 语言运用——下列各句中，表达得体的一 句是（ A ）。 （3分） A.令郎不愧为“全市十佳少年”，他不仅在学 习上帮助同学，还在生活上友爱他人。 B.张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的 求职申请。 C.咱俩一起长大，你给了我很多帮助。我永远 感谢你，你有用得着我的地方，我也一定鼎力 相助。 D.您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了。
解题技法三 注意对象 用语准确
误区: 误用语体(口语和书面语混淆)
对策: 注意交际对象、目的、语体的特点 口语-----通俗易懂 书面语-----庄重典雅
解题技法:还可注意说话的目的、场 合,需要表达的方式,发话者的身份、
职业、处境,受话者的年龄、经历、
性格、需求等来选用恰当的语句来表 情达意。
别瞎折腾了。
实战演练
4. 语言运用——下列各句中，表达得体的一句是（
D
）
A.小明为了阻止过道上乱停车的行为,贴出标语:乱停车则放气！ B.你的拙作怎么能跟我的相比呢！ C.本人在餐厅不慎遗失数学课本，如有拾到者，速速归还。 D.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光 盘行动，从我做起。”
6. 语言运用——下列各句中，表达得体的一 句是（ D ）。（3分） A.中国政府发言人在新闻发布会上针对解决 地区间矛盾问题说：“不要两句话说不到一 块儿，就动刀动枪的。” B.王磊对心理老师说:“我想跟您垂询一下如何 解压，尽快消除考试紧张的心理问题。 C.你学习那么差,还相当科学家,简直痴人说梦。 D.社区医院的电子屏幕上显示:”欢迎您的到来, 我们将竭诚为您服务。”
解题技法二 注意分寸
误区:分寸轻重不当
文明委婉
对策:留意语气是否得体(文明、礼貌、委婉）
从前有个秀才到 集市上去买柴，他 对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”两个字，就过去 了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只 听懂“价”这个字，就开了价。秀才于 是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而 焰少，请损之”……这回挑夫怎么也听 不懂，于是挑起柴走了。
模拟冲刺
4. 语言运用——下列各句中，表达得体的一 句是（ B ）。 （3分） A.令媛这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指 导,我们全家都感谢您。 B.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误 甚多，特此敬请斧正。 C.听说你在学习方面存在困难,你如需要指点 的话,我将不吝赐教。 D.护士对候诊的患者说：“我叫到谁.谁就进 去,没叫到的都老实呆着。”
D.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
பைடு நூலகம்
解题技法一 注意遣词
误区:谦敬混淆。
对策:强化识记谦敬语。
谦敬得当
悲剧是这样产生的
在某医科大学附属医院神经科,一位 新入院的病人问 护士:“小姐,神经科治 的都是什么病?”护士随口答道:“多啦, 都是些难治的病。”病人又问:“像我 这样的病多久能治好?”护士不耐烦了, 回答:“你只管好好养病,问这么多干啥。 没听说么,神经科神经科,活得少死的多, 剩下一个傻呵呵。”
技法小结:
技法
注意遣词 注意分寸 注意对象 谦敬得当 文明委婉 用语准确
误区
谦敬混淆 分寸轻重不当 误用语体
应试对策
强化识记敬谦辞 留心语气是否得体 注意交际对象、目的、 语体的特点
注意说话的目的、场合,发话者的身份、职业、处境,受话者的年 龄、经历、性格、需求……
我来命题
1. 语言运用——下列各句中，表达得体的一句是（ （3分） A. B. C. D. ）
练一练：
1.你赠送的这张照片十分珍贵,我一定好 好惠存。
2.王老师已谈了这些,下面请诸位发表一 下拙见。
误区:谦敬混淆。
对策:强化识记谦敬语。
敬辞类
令 惠 垂 赐 高 贤 奉 其他
令尊、令堂、令郎、令爱 惠顾、惠存、惠赠 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐教、赐复 高见、高论、高寿、高龄 贤弟、贤侄 奉送、奉还、奉劝、奉陪 久仰、劳驾、赏光、赏脸、 贵姓、贵庚、大作、大驾
D.明天上午九点,我们在会场恭候您的到来。
实战演练
2. 语言运用——下列各句中，表达得体的一句是（
（3分） A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花 瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
A ）。
C.这算不上什么，以后再有困难，继续到府上来找我。
误区:分寸轻重不当
对策:留意语气是否得体(文明、礼貌、委婉）
实战演练
3. 语言运用——下列各句中，表达得体的一句是（ （3分） A.喂，没长眼睛吗？垃圾桶在那儿！
C
）。
B.各位同学，明天交班费，放学之前要是交不清，别怪我不
客气。 C.公交车站旁的宣传栏里贴着温馨提示：亲，我也爱美，请 不要在我周围乱贴、乱抹！ D.听说你要去市里参加物理竞赛？到时候肯定高手云集，你
二.考查内容
重点考查常见的敬辞和谦辞。（注重生 活知识的积累和社会参与意识的培养。）
三.考查形式 选择题
学习目标：
1.能够识记常见的敬辞和谦辞。
2.能够掌握语言不得体的具体表现，辨析
不得体的语言。
3.能够运用所学技法解决中考试题。
艺术人生“家父门”事件
2007 年4月19日播出的“艺术人生”, 谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场出 场的嘉宾是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子 毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后,主持 人朱军深情地说:“在这里,首先对家父前 些日子的过世表示深切的哀悼。” 此语一出,众人哗然。
误区: 误用语体(口语和书面语混淆)
对策: 注意交际对象、目的、语体的特点 口语-----通俗易懂 书面语-----庄重典雅
实战演练 实战演练
5. 语言运用——下列各句中，表达得体的一 句是（ D ） A.居委会小张去家访，询问一位不识字的老 奶奶时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？” B.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：大爷， 您这黄瓜多少人民币1千克？ C.李教授出院了，小王在电话里对他说： “欣闻您康复出院，特来电表示衷心祝贺。 D.银行营业厅服务员对前来办理汇款业务的 张小明说:”我能帮助您吗?先生?”