《液压与气动系统装调》课程教学标准【课程名称】液压与气动系统装调【课程代码】C2-2-5【适用专业】机械制造与自动化【学时数】112【学分数】7【开设时间】第三学期（第一阶段48学时）第四学期（第二阶段64学时）一、课程概述我国装备制造业的快速发展，液压与气动系统愈发凸显重要。
为满足企业对掌握液压与气动技术应用型人才的需求，必须大力加强高职机电类专业学生的液压与气动技术培养。
《液压与气动系统装调》是机械制造与自动化专业的专业技能核心课程，机电类专业的毕业生主要面向工业企业从事机械设备的制造与机电设备的操作、安装、调试、维修和更新改造，本课程是对学生的设计能力、创新能力、工程意识进行培养训练的一门重要的技术课。
在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。
本课程内容主要包括“液压传动与气压传动”二大模块，共16个学习项目，共计112学时。
本课程采用集中授课方法，每次课4课时。
教学实施全部安排在液压与气压实训室进行。
课程采取“教、学、做、考”一体教学模式开展课程教学活动，理论知识与技能实践并重，完成课程知识的学习和技能训练。
同时，课程还注重学生职业素养的培养，将学生对设备保养、“6S”执行情况、环境保护、团结协作、沟通交流等内容作为学习和考核的重要内容。
二、培养目标1．方法能力目标（1）抽象与逻辑思维：具备逻辑思维妥善解决问题的能力；（2）信息判断与选择：能在众多信息中，判断并选择有效、有用信息；（3）学习习惯：享受学习中成功的喜悦，激发学习兴趣，养成勤奋好学的习惯；（4）系统认识：能对复杂问题进行准确信息处理、计划，并执行。
2．社会能力目标（1）团队协作：能友善与人合作、能顾及他人想法，能通过团队协作完成任务；（2）身心健康：具备积极的态度，强烈的责任心和浓厚的工作兴趣，有较好的社会角色适应性，行为举止符合职业特点和社会规范；（3）交流沟通：能采取合适的方式方法与人交流，具有较好的表达能力；（4）职业素养：通过项目任务学习，培养学生的爱岗敬业的基本素养。
3．专业能力目标（1）具有液压与气压传动的基础知识。
（2）具备液压元件和气压元件的结构、原理、功用、拆装、选用及控制维护能力。
（3）具有分析一般的液压系统回路和气动控制回路的方法，培养设计简单的液压系统及气动控制系统的思路；（4）具备熟练选用元件，按照回路图正确组装并调试液压与气动控制回路的技能。
三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系之前已学习《机械制图》、《机械设计基础》、《电工基础》、《电子技术》、《金属材料与热处理》、《电气控制系统装调》等课程。
使学生懂得机械原理，具备识图能力与绘图能力，能阅读和安装电路的能力。
2．与后继课程的关系为学生后续《综合技能实训》、《毕业综合实践》、《顶岗实习》和《毕业设计》等课程打下良好的基础，更为职业生涯发展奠定基础。
四、教学内容与学时分配根据专业人才培养方案的要求，将本课程第一阶段教学内容分解为十个项目。
第二阶段教学内容分解为6个项目。
表1 – 1 课程项目结构与学时分配表（第一阶段）二：液压泵2、叶片泵3、柱塞泵2、液压泵图形符号、功用；3、齿轮泵拆装及维护；符号、功用➢能拆装，选用维护液压元件➢能分析排除液压元件故障3项目三：液压缸1、活塞缸2、柱塞缸1、液压缸的结构、原理；2、液压缸图形符号、功用；3、液压泵拆装及维护；➢液压缸的类型、特点、结构、功用及液压缸的参数设计➢掌握液压缸的拆装及选用维护44项目四：液压阀1、换向阀2、压力阀3、流量阀1、液压阀的结构、原理；2、液压阀图形符号、功用；3、3、液压阀拆装及维护；➢换向阀的结构、原理、图形符号、功用、拆装及选用；➢压力阀的结构、原理、图形符号、功用、拆装及选用；➢流量阀的结构、原理、图形符号、功用、拆装及选用85项目五：速度控制回路1、调速回路2、快速回路3、速度换接回路1、速度控制回路的分类、特点及应用；2、速度控制回路的功用3、搭建、调试与运行速度控制回路➢熟悉速度控制回路的特点及应用➢能正确连接、调试、运行速度控制回路。
86项目六：方向控制回路1、换向回路2、锁紧回路1、方向控制回路的分类、特点及应用；2、方向控制回路的功用3、搭建、调试与运行方向控制回路➢熟悉方向控制回路的特点及应用➢能正确设连接、调试、运行方向控制回路。
87项目七：压力控制回路1、调压回路2、减压回路3、卸荷回路4、平衡回路1、压力控制回路的分类、特点及应用；2、压力控制回路的功用3、搭建、调试与运行压力控制回路➢熟悉压力控制回路的特点及应用➢能正确连接、调试、运行压力控制回路。
48项目八：多缸控制回路1、顺序动作回路2、同步回路1、多缸控制回路的分类、特点及应用；2、多缸控制回路的功用3、搭建、调试和运行多缸控制回路➢熟悉多缸控制回路的特点及应用➢能正确连接、调试、运行多缸控制回路。
4合计48序号学习项目项目内容主要知识学习目标学时备注1 项目一：多段调速回路装调在液压实训台上搭建多段调速回路1、液压元件的原理结构和功用2、多段调速回路的特点及功用3、多段调速回路的组装、调试与运行。
1、实现多段调速回路功能要求2、液压实训台的操作及保养；3、实训安全防护；4、环境6S管理82 项目二：调速阀短接调速回路装调在液压实训台上搭建调速阀短接调速回路1、液压元件的原理结构和功用2、调速阀短接调速回路的特点及功用3、调速阀短接调速回路的组装、调试与运行；1、实现调速阀短接调速回路功能要求2、液压实训台的操作保养及；3、实训安全防护；4、环境6S管理83 项目三：调速阀串联调速回路装调在液压实训台上搭1、液压元件的原理结构和功用1、实现调速阀串联调速回路功能8建调速阀串联调速回路2、调速阀串联调速回路的特点及功用3、调速阀串联调速回路的组装、调试与运行；要求2、液压实训台的操作保养及；3、实训安全防护；4、环境6S管理4 项目四：自动钻孔系统装调在气动实训台上搭建自动钻孔系统1、气动元件的原理结构和功用2、自动钻孔系统装调的特点及功用3、自动钻孔系统装调的组装、调试与运行1、实现自动钻孔系统装调功能要求2、气动实训台的操作保养及；3、实训安全防护；4、环境6S管理85 项目五：双气缸顺序动作控制系统装调在气动实训台上搭建双气缸顺序动作控制系统1、气动元件的原理结构和功用2、双气缸顺序动作控制系统的特点及功用3、双气缸顺序动作控制系统的组装、调试与运行度控制回路1、实现双气缸顺序动作控制系统功能要求2、气动实训台的操作保养及；3、实训安全防护；4、环境6S管理。
86合计48五、教材的选用1．教材选取的原则（1）实用性和实践性。
教材内容以“必需、够用”为原则，实践部分以易于联系实践，技能操作符合职业技能鉴定规范。
（2）基础性。
教材的深度和广度要符合高等职业教育的水平，即包涵职业岗位必需的理论知识，还注重学生继续学习能力的培养。
采取项目形式编写，根据就业趋势，加强职业能力培养。
（3）综合性。
教材内容要广泛，适用面广。
内容要包括职业要求的理论知识和职业能力训练，还应包括非技术的职业素养培养。
通过案例训练，着重培养学生对本职的高度责任心和强烈的责任感。
（4）形式多样性。
教材内容组织形式要多样性，内容要灵活。
要反应了科学技术的发展，有新技术、新工艺、新方法和新理论。
课后训练设计到位，并引导学生进行广泛讨论。
2．推荐教材（1）刘怀海《液压与气压传动》河北大学出版社（2）周劲松《机电一体化技术》湖南湖南大学出版社3．参考的教学资料（1）姜佩东《液压与气动技术》北京高等教育出版社（2）/forum-165-1.html（3）/yyqd/六、教师要求1、具有机械设备操作与维修经验。
2、两年以上的职业教育工作经验；。
3、具有基于行动导向教学法的设计应用能力。
4、能采用先进的教学方法，具有比较强的驾驭课堂的能力。
5、具有良好的职业道德和责任心。
七、学习场地、设施要求八、考核方式与标准第一阶段考核如表4-1所示第二阶段考核如表4-2所示九、学习项目设计（第一阶段）项目一：液压传动的认知（第二阶段）：项目一：多段调速回路装调项目名称多段调速回路装调教学课时8项目任务在液压实训台上搭建多段调速回路教学目标专业能力液压元件的原理结和功用；多段调速回路的特点及功用；多段调速回路的组装、调试与运行；方法能力信息判断能力：查阅资料及相关应用手册的能力；系统认识能力：空间思维和逻辑思维能力；解决问题能力：善于观察、思考、自主学习。
社会能力交流能力：表达准确，谈话姿态积极、倾听、友好等；合作能力：尊重他人意见共同决定，公正公平地与他人交往接触和支持他人，具有团队协作意识等；个人能力：具有从事职业活动所需的行为规范及价值观念、良好的心理素质和克服困难的能力、自主学习和提高能力，能进行自我批评与检查，勇于承担责任。
教学内容实现多段调速回路功能要求液压实训台的操作及保养；实训安全防护；环境6S管理条件与资源教学条件液压实训台、黑板，电脑、投影教学资源教材、项目任务单耗材工具液压实训台教学方法与教学流程序号教学流程/步骤教学方法建议说明（如：资源/工具利用）1 项目任务资讯讲解、讨论项目任务单2操作演示教师上液压实训台操作演示，学生观看液压实训台3 操作实施学生操作，教师指导电脑、投影4 检查与评估小组互查、教师检查、作品点评5 小结学生自我小结，教师总结讲解自动连续换向回路装调课后拓展考核重点考核学习态度和职业素养（含听课态度、学习主动性、项目操作规范性）建议项目二：调速阀短接调速回路装调项目名称调速阀短接调速回路装调教学课时8项目任务在液压实训台上搭建调速阀短接调速回路教学目标专业能力液压元件的原理结和功用；调速阀短接调速回路的特点及功用；调速阀短接调速回路的组装、调试与运行；方法能力信息判断能力：查阅资料及相关应用手册的能力；系统认识能力：空间思维和逻辑思维能力；解决问题能力：善于观察、思考、自主学习。
社会能力交流能力：表达准确，谈话姿态积极、倾听、友好等；合作能力：尊重他人意见共同决定，公正公平地与他人交往接触和支持他人，具有团队协作意识等；个人能力：具有从事职业活动所需的行为规范及价值观念、良好的心理素质和克服困难的能力、自主学习和提高能力，能进行自我批评与检查，勇于承担责任。
教学内容实现调速阀短接调速回路功能要求液压实训台的操作及保养；实训安全防护；环境6S管理条件与资源教学条件液压实训台、黑板，电脑、投影教学资源教材、项目任务单耗材与工具液压实训台教学方法与教学流程序号教学流程/步骤教学方法建议说明（如：资源/工具利用）1 项目任务资讯讲解、讨论项目任务单2操作演示教师上液压实训台操作演示，学生观看液压实训台3 操作实施学生操作，教师指导电脑、投影4 检查与评估小组互查、教师检查、作品点评5 小结学生自我小结，教师总结讲解6旁路节流调速回路装调课后拓展考核重点考核学习态度和职业素养（含听课态度、学习主动性、项目操作规范性）建议项目三：调速阀串联调速回路装调项目名称调速阀串联调速回路装调教学课时8项目任务在液压实训台上搭建调速阀串联调速回路教学目标专业能力液压元件的原理结和功用；调速阀串联调速回路的特点及功用；调速阀串联调速回路的组装、调试与运行；方法能力信息判断能力：查阅资料及相关应用手册的能力；系统认识能力：空间思维和逻辑思维能力；解决问题能力：善于观察、思考、自主学习。