24
5、提高个人法制观念
•（1）依法治国的基本要求 •定义：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依 照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务 ，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工 作都依法进行，逐步实现民主的制度化、法制化，使这 种制度和法律不因领导人的改变而改变，也不因领导人 看法和注意力的改变而改变。
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第一课 弘扬法治精神，建设法治国家
做遵纪守法的好公民
1

教学目标
1．认知 1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义； 2）理解法律与纪律的关系； 3）掌握依法治国的内容和要求。
2．情感态度观念 通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂 得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观；提高 个人法制观念。
6
缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？
7
•青少年的茁壮成长离不开教育，不仅仅是 科学文化知识教育，而更重要的是理想、道 德和法制教育。法律是道德的底线，法制教 育是道德教育的基础。青少年的法制教育如 何，直接关系到我国依法治国，建设社会主 义法治国家的进程。
•少年强则国强，少年弱则国弱 8
•依法治国，是党领导人民治理国家、管理社会的基本方 略，是发展社会主义市场经济的客观需求，是社会文明 进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
25
建设社会主义法治国家的基本要求
依法治国的前提条件──有法可依 依法治国的中心环节──有法必依 依法治国的关键和重点──执法必严 依法治国的必要保证──违法必究
法律震慑力，党的纪律：三大纪律，八项注意
第二，纪律可以加强人民团结
良好的社会秩序，可使大家团结一心办大事
•（2）法律的作用
第一，法律具有明示作用；
第二，法律具有预防作用；
第三，法律的校正作用；
第四，法律具有扭转社会风气、净化人们心灵、
净化社会环境的社会性效益。
23
4、养成遵纪守法的好习惯
• 1．思想上高度认识遵纪守法的重要性。
3
4
自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何 事的权利。
——孟德斯鸠 不要过分地醉心放任自由，一点儿也不加以限制的自由， 它的害处与危险实在不少。
——克雷洛夫
•人要受两方面的制约： •其一，受自然规律的制约 •其二，受社会规则的制约
5
社会生活离不开规则与秩序 如果没有规则和秩序，社会会是什么样？
19
法律对全体社会成员具有普遍约束力
20
2、纪律和法律的关系
1.两者都是规范人们行为的准则 2.违反纪律和法律都会造成一定 的后果并受到相应的惩处 1.制定者不同 2.规范对象不同 3.适用范围不同 4.内容的多寡详略不同 5.处罚的裁定者不同 6.处罚的方式和强度不同 21
2、纪律和法律的关系
3．运用
树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯，在日常生
活中自觉维护社会主义法律权威。
2
教学重点、难点、教学方法
1.教学重点
1）增强遵纪守法的意识； 2）什么是依法治国； 3）怎样理解法律面前人人平等。
2.教学难点
1）增强遵纪守法的意识； 2）依法治国的基本要求 。
3、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法等。
人体红绿灯”。
“中国式”过马路该怎么办？
“红灯停，绿灯行”，这简单的六字其实每个人都十分熟悉，但是在日常生活 中，闯红灯、不走斑马线这样的行为还是经常发生，这是为什么？ 13
法律是反映并调整一定社会关系，由国家指定 或
认可，并以国家强制力保证实施的行为规范的总 称
法律具有强制性。
法律属于社会规范，它又是一种特殊的行为规范 。
• 青少年要树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的 意识，把“一荣一耻”成为自己作为现代公民的基本原则，这是现 代社会生活对每个人的道德要求，也是每个公民应尽的道德义务。
• 2．把遵纪守法转化为自觉的实际行动。
树立远大理想,严格要求自己,培养健康的生活方式,提高自己的 道德修养,遵守校规校纪,依靠法律武器保护自己的合法权益。 “不以恶小而为之，不以善小而不为”， 遵纪守法必须从日常生活 和学习中，从细处入眼，防微杜渐；持之以恒，贯穿始终。一点一 滴做起，成为一个懂得自爱、勇于自省、善于自控的人
•纪律和法律的相似性：
1）纪律和法律都具有社会性、强制性； 2）纪律和法律一样随着社会发展而变化，带有极 大的历史性和阶级烙印。
•纪律和法律的差异性：
1）法律具有更大的稳定性； 2）法律具有更大的普遍适用性； 3）法律的程序性要求更加严格。
22
3、纪律和法律的作用
•（1）纪律的作用 第一，纪律可以维护社会秩序；
法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括 一切社会思想和道德。
——【古希腊】柏拉图
9
1、纪律与法律
系纪 律 的 内 涵 及 与 自 由 的 关
纪律是为了维护集体利益， 保证工作和生活正常有序进 行，要求一定社会组织成员 共同遵守的行为规范。
纪律和自由是对立统一的 一方面，自由离不开严明的纪律； 另一方面，纪律是对自由的保障。
世界上没有绝对的自由，任何自由
都是相对的、有条件的，完全的、
绝对的自由是不存在的。
10
•试想一下：
•我们学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课 就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课 堂上想干什么就干什么，那么，我们的校园秩序 和教学秩序会怎么样呢？
11
12
无锡街头亮起“人体红绿灯”
在江苏无锡街头出现了一道道由“人墙”组成的“
14
法律的5个特征： 法律由国家制定或认可 法律以权力和义务为基本内容 法律以程序性为重要标志 法律以国家强制力为最后保障手段 法律具有普遍的约束力
15
法律是由国家制定或认可的
16
中央国家机构图
17
18
国家强制力 第二个特征：法律是靠
保证实施的。
（这是法律最主要的特征）
国家强制力——即军队、警察、法庭、监狱等
26
5、提高个人法制观念
•2、增强民主法治、公平正义，平等观念 •1）增强民主法制观念
社会主义民主是社会主义法制的基础； 社会主义法制是社会主义民主的保障。 •2）深化公平正义观念 公平：公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、 过程公平和结果分配公平； 正义：社会正义、政治正义和法律正义。 •3）树立平等的观念 •法律面前人人平等：守法和适用法律上的平等